家長一點通:
?。?）大積木功能領域及年齡：粗大運動：身體 1－2歲
目的：提高孩子拿著物品行走的能力。
目標：撿起、拿著，堆積四個大的積木。
材料：４個鞋盒子，彩色的紙。
操作過程：把鞋盒子里面添加一些報紙，然后蓋后蓋子，外面用紙包上，做成大積木。把大積木凌亂地放在地板上顯而易見的地方，然后吸引引子的注意力到一個積木上，說：“撿起這個積木”，讓孩子撿起積木，并且把積木拿著給你。只給孩子必要的輔助。重復這個過程直到孩子把所有的積木都收集起來。向孩子示范怎樣堆積兩個積木，然后指著第三塊積木說：“把它放上去”。如果必要便給予幫助。當把所有的積木二傳手烴后，讓孩子把積木踢倒，然后重新再來。
?。?）上臺階
功能領域及年齡：粗大運動：身體 1－2歲
目的：提高平衡、協調以及獨立走動的能力。
目標：兩步一個臺階上樓梯。
材料：臺階、繩子、鉛筆。
操作過程：當小亮能夠持續地站在凳子上的時候，開始上臺階。讓他站在臺階的前面，你站在他的身邊，緊緊地握住他的手。說：“上”然把你的右腳放在第一個臺階上。指著他的右腳，再指向第一個臺階的頂部。如果必要，就幫助他把他的右腳放到第一個臺階上。然后再次說：“上”，把你的左腳放到第一個臺階上，與右腳并齊。重復
“上”，給他一個明顯的拖動動作，直到他抬起他的左腳，就表揚他，重復上述過程。當他在沒有幫助下能抬腳，拉著你的手夠上第３個臺階，再重復上述過程，這時只讓他拉著你的一個手指尖。隨著他上臺階能力和信心的提高，讓他握住一只沒有削好的鉛筆，你握住另外一端。接下來，在鉛筆上系一段繩子，讓他拉住繩子。最后，只走在他的身旁，使他感覺到放心。
?。?0）推球－1
功能領域及年齡：粗大運動：胳膊 1－2歲
手眼協調：控制 1－2歲
感知覺： 視覺 1－2歲
目的：視覺追蹤物品，用手控制這個物品，把這個物品推向指定的目標。
目標：抓住滾動的球，然后在沒有輔助下推回來。
材料：大球。
操作過程：與小亮坐在地板上，中間的距離大約3米。說：“看，小亮”，，輕輕地把球推向他。如果需要移動去控制球，就向他做手勢讓他把球推回來。開始的時候，他可能需要第三個人坐在的身后，引導他的雙手。當他開始意識到你期望他抓住推向他的球的時候，就開始從不同的方向推球，推向他的左邊或右邊，這樣他必須看著這個球，然后在身邊抓住球。
?。?1）推球－2
功能領域及年齡：粗大運動：胳膊 1－2歲
感知覺： 視覺 1－2歲
目的：胳膊的進一步發展，學習怎樣推球。
目標：把球推向墻，在沒有輔助下再抓它。
材料：大球。
操作過程：坐在地板上，與墻的距離大約是２米。讓小亮坐在你的前面，也面向著墻。開始的時候，可能有必要用你的腿控制他，使他不能爬走。把球從他的視野里通過，然后輕輕地把球推向墻壁，當球反彈回來滾向你的時候，抓住它，再把球放到小亮的手里，幫助他把球推到墻壁上，也幫助他把反彈回來的球抓住。逐漸地減少你的輔助，直到最后他能在沒有輔助下推球，觀察球在哪個方向回來，并抓住它。
?。?2）獨立行走
功能領域及年齡：粗大運動：身體 1－2歲
精細運動：抓握 0－1歲
目的：提高平衡能力，發展在粗大運動中的信心。
目標：在沒有輔助下走２０步。
材料：直尺、繩子。
操作過程：在一個空曠的沒有任何障礙物的地方畫一條直線，在地上放置兩條線或廢棄的磁帶，表明開始和結束。開始的時候這兩條線之間的距離只有５米遠，隨著小亮技能的增加逐漸延長距離。把一個獎勵物，也許是一個他喜歡的玩具或一塊餅干放在結束的地方，這樣他可以看他必須走多遠。站在開始的地方，用雙手拉著他的雙手，輔助他走至結束的地方。如果他沒有嘗試移動他的腳，拉起起來，這樣他的腳就會向前移動幾步。如果他需要，就讓他停下來，休息一會，但是要盡量保持站立的姿勢，加強他腿的力量。隨著他在走的過程中變得比較舒適，允許他只拉住你的一只手。
當他只拉著你的一只手能夠走１０步的時候，讓他拿著一個直尺的一端，而你把你的手放在他的手上，繼續走，逐漸把你的手從他的手上移開，一點一點地拉大你們手之間的距離，最后你拉一端，他拉一端。當他能夠拿著直尺的一端走２０步的時候，把直尺換成一條２米長的繩子，重復上述過程。
當他能夠拿著繩子的一端自己走２０步的時候，鼓勵他試著自己不拿任何東西走。開始的時候你要跟在他的身邊，但是逐漸拉大你們之間的距離。
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