家長一點通:
大家都知道正常孩子的全托會促進孩子獨立性、人格和社會發展性上有巨大優勢。童年期是兒童學習社會角色，發展自我意識的重要時期。而這種社會角色是在與人交往的過程中，尤其是與同伴的交往中發展起來的。同伴交往具有親子所不能代替和彌補的功能。
由于他們有些是自閉癥孩子，有的不會說話、動作比較刻板重復，有些能說話的孩子，就是不愿意開口跟人交流，拒絕接受外界的任何信息。有些孩子還伴有情緒性障礙，對一個小動作或一件小事情會突然發脾氣，情緒激動。因此全托對他們來說就顯得尤為重要了。下面就分別介紹自閉癥兒童全托的幾個好處：
1、 全托可以調節父母的情緒、減輕經濟負擔、并能使雙方更全身心的投入到工作中去。每一個特殊孩子的父母心情都很沉重、經濟負擔也非常的繁重，也無法把全部的心思都投入在工作上，甚至父母一方不得不放棄工作來照顧孩子。但是如果把孩子全托在一個安全、舒適的學習和生活環境，則可以給父母一個緩壓的空間去調節情緒、增進感情，節省經濟支出，并全身心的投入到工作中去。同時還可以給孩子一個科學結合實際的學習生活環境。這對工薪家庭來說尤其重要。
2、3—6歲的階段任務主要是培養孩子的主動性，這一年齡段的孩子比較適合全托，因為多項調查顯示，全托的孩子往往比同齡人更加獨立自主，也更加懂事和成熟。因此對自閉癥兒童也是一樣的道理。
2、全托的孩子在本中心就可以受到比較全面規范的行為習慣訓練。家長對孩子過于溺愛，剝奪了孩子親自動手和說話的能力，孩子一天天長大了，可是生活自理方面還是停留在寶寶階段。孩子進了全托后，接受的第一個思想就是自己的事情自己做，在家被父母包辦的吃飯、穿衣等，都會在老師的指導下，一一學會并嘗試去做。同時和同齡人一起吃，一起睡，一起學習，一起玩耍，對孩子的鍛煉、養成良好的生活方式都有很大的幫助。
3、為孩子提供人際交往的環境全托的集體生活可以幫助孩子學會自我約束，加上有很多小伙伴在一起，又有老師的正確引導，孩子全托可以為其人際關系的發展提供一個比較好的環境。全托有助于孩子改變處處以自我為中心的習慣。
4、提升孩子的主動語言：孩子的模仿能力很強，當他看到別的小朋友通過語言要求就就能得到想要的東西、并得到老師的表揚時，再在老師的刻意引導下也會嘗試用語言來表達。語言技巧的掌握會激起使用者渴望交流的愿望。
5、全托可以幫助孩子學會生活自理。我們學校全托的特色是:老師親自帶孩子洗漱、穿衣、吃飯、睡覺 。大家都知道老師的話孩子們是最聽從的，我的孩子也不例外。老師日常生活、學習全程管理，所以對孩子聽從指令，改善日常行為時有很大幫助的。比如:洗澡要求孩子排隊等候，讓其知道做事要有秩序；吃飯要求自己的事自己做，能力到不到老師會加以輔助，盡快讓孩子學會自己吃飯，一般一個月后就學會自己吃飯了。
6、會主動的與人說話：離開了父母的寵愛，有些孩子就會學著與別人說話交流了
7、減少挑釁，激進的行為：因為有了老師的時刻監督，一些行為激進的孩子會更快的改過過來。
8、更好的目光交流： 他們可以開始用眼神和你交流，學會說話的時候看著人，開始注意他們看到的東西。
大家都知道，環境對孩子的影響非常大，在孩子沒有穩定接受全托生活的情況下，頻繁的接送對孩子的情緒影響很不好。第二周回來后又需要一段時間去適應、去培養，使得孩子們沒法達到很快的進步。
由于他們有些是自閉癥孩子，有的不會說話、動作比較刻板重復，有些能說話的孩子，就是不愿意開口跟人交流，拒絕接受外界的任何信息。有些孩子還伴有情緒性障礙，對一個小動作或一件小事情會突然發脾氣，情緒激動。因此全托對他們來說就顯得尤為重要了。下面就分別介紹自閉癥兒童全托的幾個好處：
1、 全托可以調節父母的情緒、減輕經濟負擔、并能使雙方更全身心的投入到工作中去。每一個特殊孩子的父母心情都很沉重、經濟負擔也非常的繁重，也無法把全部的心思都投入在工作上，甚至父母一方不得不放棄工作來照顧孩子。但是如果把孩子全托在一個安全、舒適的學習和生活環境，則可以給父母一個緩壓的空間去調節情緒、增進感情，節省經濟支出，并全身心的投入到工作中去。同時還可以給孩子一個科學結合實際的學習生活環境。這對工薪家庭來說尤其重要。
2、3—6歲的階段任務主要是培養孩子的主動性，這一年齡段的孩子比較適合全托，因為多項調查顯示，全托的孩子往往比同齡人更加獨立自主，也更加懂事和成熟。因此對自閉癥兒童也是一樣的道理。
2、全托的孩子在本中心就可以受到比較全面規范的行為習慣訓練。家長對孩子過于溺愛，剝奪了孩子親自動手和說話的能力，孩子一天天長大了，可是生活自理方面還是停留在寶寶階段。孩子進了全托后，接受的第一個思想就是自己的事情自己做，在家被父母包辦的吃飯、穿衣等，都會在老師的指導下，一一學會并嘗試去做。同時和同齡人一起吃，一起睡，一起學習，一起玩耍，對孩子的鍛煉、養成良好的生活方式都有很大的幫助。
3、為孩子提供人際交往的環境全托的集體生活可以幫助孩子學會自我約束，加上有很多小伙伴在一起，又有老師的正確引導，孩子全托可以為其人際關系的發展提供一個比較好的環境。全托有助于孩子改變處處以自我為中心的習慣。
4、提升孩子的主動語言：孩子的模仿能力很強，當他看到別的小朋友通過語言要求就就能得到想要的東西、并得到老師的表揚時，再在老師的刻意引導下也會嘗試用語言來表達。語言技巧的掌握會激起使用者渴望交流的愿望。
5、全托可以幫助孩子學會生活自理。我們學校全托的特色是:老師親自帶孩子洗漱、穿衣、吃飯、睡覺 。大家都知道老師的話孩子們是最聽從的，我的孩子也不例外。老師日常生活、學習全程管理，所以對孩子聽從指令，改善日常行為時有很大幫助的。比如:洗澡要求孩子排隊等候，讓其知道做事要有秩序；吃飯要求自己的事自己做，能力到不到老師會加以輔助，盡快讓孩子學會自己吃飯，一般一個月后就學會自己吃飯了。
6、會主動的與人說話：離開了父母的寵愛，有些孩子就會學著與別人說話交流了
7、減少挑釁，激進的行為：因為有了老師的時刻監督，一些行為激進的孩子會更快的改過過來。
8、更好的目光交流： 他們可以開始用眼神和你交流，學會說話的時候看著人，開始注意他們看到的東西。
大家都知道，環境對孩子的影響非常大，在孩子沒有穩定接受全托生活的情況下，頻繁的接送對孩子的情緒影響很不好。第二周回來后又需要一段時間去適應、去培養，使得孩子們沒法達到很快的進步。
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