1、正向發展原則:以兒童一般發展規律指導訓練,堅持以發展為主,在訓練過程中有計劃補償缺陷,矯正不良行為。
2、協同發展原則:從提高兒童身體素質,運動能力,心理素質,良好個性等方面協同一致發展。
3、動態原則:根據訓練過程的個性特點及效果的情況,進行適當調整。
4、情感交融原則:教育者用身心去熱愛,尊重教育孩子,贏得他們的信賴,形成親子般的感情聯系。
5、社會化原則:用多種方法、多種渠道使兒童加入到正常社會中進行訓練,廣泛參與社會的交往和溝通。
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1、正向發展原則:以兒童一般發展規律指導訓練,堅持以發展為主,在訓練過程中有計劃補償缺陷,矯正不良行為。
2、協同發展原則:從提高兒童身體素質,運動能力,心理素質,良好個性等方面協同一致發展。
3、動態原則:根據訓練過程的個性特點及效果的情況,進行適當調整。
4、情感交融原則:教育者用身心去熱愛,尊重教育孩子,贏得他們的信賴,形成親子般的感情聯系。
5、社會化原則:用多種方法、多種渠道使兒童加入到正常社會中進行訓練,廣泛參與社會的交往和溝通。