自閉癥患兒認知能力發展把握什么

　　1、理好認知和知識的關系

　　認知和知識是什么關系？其實，這兩者是一種互為因果的關系，即知識通過認知活動獲得，而知識一經獲得，又可以用于以后的認知活動，使以后的認知活動進行得更加順利。這里需要強調的是，發展智能和傳授知識是兩碼事，他們相互聯系互為因果，但是決不能以傳授知識代替智能開發或者認為只要掌握了知識，智能就一定得到提高。

　　2、重視智力因素與非智力因素的協調發展

　　智力因素與非智力因素也是互為聯系的統一整體。自閉癥兒童的發展也受著智力因素與非智力因素的影響。由于疾病的原因，對自閉癥兒童來講，應當加大非智力因素的開發。

　　3、注意提高他們的心理承受能力

　　由于疾病原因，自閉癥兒童的心理承受能力較弱。因此在組織教學活動和實踐活動時，應對他們提出難度適中的任務，以提高他們完成任務的信心。這里因為自閉癥兒童往往耐挫性很差，如果一旦因為任務難度大而他們無法完成時，會出現極度的煩躁，嚴重的甚至會出現自傷自殘現象。一旦這種狀況出現，往往使我們的教育教學的目的不能實現，易造成他們的逆反心理。