怎樣對自閉癥患者進行康復訓練

　　兒童患了自閉癥會給患兒帶來很嚴重的后果，自閉癥不僅給患兒的身心健康造成了威脅，也使患者不行像正常孩子一樣上學。有效的治療是自閉癥走向康復的唯一途徑，因此，只有及早的干預治療，才能使患者走出自閉癥，自閉癥的康復訓練對患者的恢復有重要的作用，康復訓練是患者各項身體機能恢復的前提，那怎樣對自閉癥患者進行康復訓練?

　　怎樣對自閉癥患者進行康復訓練

　　1、按照自閉癥的綜合情況來調整訓練或者活動

　　感覺統合訓練是通過一系列活動來訓練兒童各種感覺及感覺間的協調性的。動作的準確性、次數及力度都會直接影響訓練效果。在訓練過程中，教師要時刻留意兒童的反應，把握兒童動作的規范性與有效性，積極給予反饋。正確的反應要及時加以贊賞和鼓勵，而錯誤便要糾正。給予兒童的贊賞應該是直接的和明了的，根據每個兒童喜歡的鼓勵方式區別對待，形式可以是精神的或物質的，目的是給予兒童正面的鼓勵，使一些外化的鼓勵因素逐漸內化，以達到訓練目的。

　　2、多設計小組項目和游戲環節，為自閉癥提供多方面的刺激

　　在訓練開始時，教師應指導學生做一些熱身運動。一方面，可活躍課堂氣氛;另一方面，在做感統訓練前先讓他們活動一下筋骨，以防身體不適。感覺統合不是獨立的訓練，而是在集體訓練中使每個人的能力都得到提高。訓練中必須考慮自閉癥的興趣，要讓兒童感到快樂并逐漸參與到活動中。通過做接力賽、競爭性游戲等不同風格的集體項目，設計一些結合兒童年齡特點和自閉癥特有特點的有故事情節的游戲活動，更好地調動兒童的積極性，使他們全身心地投入到訓練中。

　　3、充分利用教具，增加課堂活動的趣味性、科學性

　　增加教具的種類，充分利用教具的各種功能，爭取“一物多用”、“多物配合”使新設計的活動對兒童的吸引力逐漸增強，并且活動的具體操作要經常變化。例如：在兒童對滑板的俯臥爬行技術已經熟練掌握后，試著讓他們坐著或仰躺著滑行，這樣不僅可以使兒童的背部肌肉得到發展，提高其膽量和增進身體的協調合作，也能使得訓練更加有新意，把注意力不集中的兒童也吸引到活動中來，而且隨之能力的不斷發展，可以增強他們的自信心，自信心的增強又會使他們更樂于參與。

　　4、家庭與學校合作教育

　　感覺統合訓練不僅是自閉癥與教師之間的事，教師在做好兒童在校訓練的同時，應該積極尋求與家長之間的合作，讓家長積極主動地參與到兒童的訓練中來。教師和家長都要注意觀察兒童在各項感知能力方面的發展情形，并知道在什么時候提供適合的器具訓練兒童感知能力并使之和諧發展。