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自閉癥孩子日常訓練的方法

2013/5/13 8:55:23 來源:網絡 作者:佚名 字體：大 中 小 發表評論　打印此文

　　一、塑造法

　　達到正確反應的過程分為若干個步驟，對近似于正確的反應給予強化。原則是只要孩子在這一回合中反應比上一次更趨近于正確的標準，就要給予夸贊和獎勵，而不是一定要等到孩子的反應完全正確后再進行強化。以畫圓圈為例.只要孩子畫出的圖形近似于圓圈，就應當進行強化。

　　二、連環法

　　將一個活動(目標行為)分解為一連串的單元行為，在確定孩子能夠獨立完成每一個單元行為后，再將它們連在一起按照一定的順序教學，最終使孩子獨立地完成包含有一系列動作的這個活動。大興區精神病醫院孤獨癥康復中心張月恒

　　例如“刷牙”可以分解為：①拿起牙膏擰開蓋子;②拿起牙刷;③往牙刷上擠牙膏;④放下牙膏拿起杯子;⑤接水關水;⑥漱口;⑦刷牙;⑧漱口：⑨放回杯子和牙刷等等環節。

　　三、泛化

　　孩子在特定的環境中學會的行為，需要到改變了的環境中再練習。例如：人員的變化

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