1、檢查發音器官及聽力。
2、引起溝通動機及模仿能力。
3、加強發聲練習及更多語言刺激。
4、用眼神、表情、手勢、加強理解能力。
5、多制造溝通情境。
6、構音、音調、音量示范要正確、清晰;口型、舌位要正確。
7、多聽多說多演練,隨機指導發音,一定要眼看說話者時才和他說話。
8、經常玩扮演游戲或布偶游戲,兒歌教唱,動作游戲,感統治療和音樂治療。
9、“代說”把孩子應該說的話替他說出來。
10、“誘說”等待孩子主動說出他該說的話
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1、檢查發音器官及聽力。
2、引起溝通動機及模仿能力。
3、加強發聲練習及更多語言刺激。
4、用眼神、表情、手勢、加強理解能力。
5、多制造溝通情境。
6、構音、音調、音量示范要正確、清晰;口型、舌位要正確。
7、多聽多說多演練,隨機指導發音,一定要眼看說話者時才和他說話。
8、經常玩扮演游戲或布偶游戲,兒歌教唱,動作游戲,感統治療和音樂治療。
9、“代說”把孩子應該說的話替他說出來。
10、“誘說”等待孩子主動說出他該說的話