關于感覺統合的幾個基本問題

　　進行專業感覺統合訓練，一般經過1—3個月的系統療程訓練就可以提高和改善孩子的感覺統合能力。美、日等發達國家和地區從70年代開始就開展兒童感覺統合訓練，發展至今，這些國家和地區的小學都設有專門的感覺統合訓練室。近兩年，中國新興起的一些早教機構提出讓孩子去玩、去瘋的市場理念，其實正是感覺統合訓練中的部分概念和課程。目前，上海的童康兒童體檢中心有專門針對感覺統合失調的孩子進行感統失調專業訓練。

 

　　兒童動感覺的訓練很重要嗎？

 

　　感覺統合訓練注重兒童動感覺的發展。它能促使兒童不斷與環境產生互動，在幫助兒童認識物體的形狀、顏色、質地、聲音，認識自身，認識自身與環境的關系，發展動作能力的基礎上，提高應變能力、協調能力、平衡能力等。

 

　　怎樣注重兒童動作的整體性和協調性？

 

　　感覺統合訓練注重兒童動作的整體性和協調性。它設計出大量的身勢動作游戲，充分考慮兒童合理的運動負荷，在有效地說明兒童骨骼、肌肉成長的同時，促進兒童神經系統組織整合功能的發展，這種能力是日后進行高級運動以及學習閱讀的基礎

 

　　感覺統合訓練能促進兒童的個性發展嗎？

 

　　感覺統合訓練注重兒童的個性發展。它設計的既有力度又有坡度，既有規范性又有靈活性的身勢動作游戲，使兒童能在”跳一跳”之后獨立完成作業，由此獲得發自內心的成就感和愉悅感，大大增強了兒童的自尊心和自信心。在感覺統合訓練中兒童可以盡情盡興地活動，充分體驗其中的樂趣，有助于孩子宣泄能量和情緒，培養活潑開朗、熱情奔放的性格。在感覺統合訓練中，兒童有大量與小伙伴游戲的機會，逐步積累與他人相處的經驗，鍛煉處理矛盾的能力，有助于人際關系的建立。

 

　　感覺統合訓練能矯治兒童的學習困難嗎？

　　感覺統合理論為生活在現代社會的孩子所產生的各種學習困難現象找到了其中的一個原因。它幫助教師和家長了解到兒童某些行為背后的因素：請不要以為孩子的不聽話是“不為”，而是“不能”，因為他們的感知覺可能不協調。它提醒教師和家長，要注意觀察孩子在各項感知能力方面的發展情形，并知道在什么時候提供合適的玩具來幫助孩子各項感知能力的均衡和諧發展；它還幫助教師和家長及時發現孩子在感覺統合上的哪怕是輕度的失調，以便及早進行正確的矯治?！　∵M行專業感覺統合訓練，一般經過1—3個月的系統療程訓練就可以提高和改善孩子的感覺統合能力。美、日等發達國家和地區從70年代開始就開展兒童感覺統合訓練，發展至今，這些國家和地區的小學都設有專門的感覺統合訓練室。近兩年，中國新興起的一些早教機構提出讓孩子去玩、去瘋的市場理念，其實正是感覺統合訓練中的部分概念和課程。目前，上海的童康兒童體檢中心有專門針對感覺統合失調的孩子進行感統失調專業訓練。

 

　　兒童動感覺的訓練很重要嗎？

 

　　感覺統合訓練注重兒童動感覺的發展。它能促使兒童不斷與環境產生互動，在幫助兒童認識物體的形狀、顏色、質地、聲音，認識自身，認識自身與環境的關系，發展動作能力的基礎上，提高應變能力、協調能力、平衡能力等。

 

　　怎樣注重兒童動作的整體性和協調性？

 

　　感覺統合訓練注重兒童動作的整體性和協調性。它設計出大量的身勢動作游戲，充分考慮兒童合理的運動負荷，在有效地說明兒童骨骼、肌肉成長的同時，促進兒童神經系統組織整合功能的發展，這種能力是日后進行高級運動以及學習閱讀的基礎

 

　　感覺統合訓練能促進兒童的個性發展嗎？

 

　　感覺統合訓練注重兒童的個性發展。它設計的既有力度又有坡度，既有規范性又有靈活性的身勢動作游戲，使兒童能在”跳一跳”之后獨立完成作業，由此獲得發自內心的成就感和愉悅感，大大增強了兒童的自尊心和自信心。在感覺統合訓練中兒童可以盡情盡興地活動，充分體驗其中的樂趣，有助于孩子宣泄能量和情緒，培養活潑開朗、熱情奔放的性格。在感覺統合訓練中，兒童有大量與小伙伴游戲的機會，逐步積累與他人相處的經驗，鍛煉處理矛盾的能力，有助于人際關系的建立。

 

　　感覺統合訓練能矯治兒童的學習困難嗎？

 

　　感覺統合理論為生活在現代社會的孩子所產生的各種學習困難現象找到了其中的一個原因。它幫助教師和家長了解到兒童某些行為背后的因素：請不要以為孩子的不聽話是“不為”，而是“不能”，因為他們的感知覺可能不協調。它提醒教師和家長，要注意觀察孩子在各項感知能力方面的發展情形，并知道在什么時候提供合適的玩具來幫助孩子各項感知能力的均衡和諧發展；它還幫助教師和家長及時發現孩子在感覺統合上的哪怕是輕度的失調，以便及早進行正確的矯治。

　　感覺統合理論為生活在現代社會的孩子所產生的各種學習困難現象找到了其中的一個原因。它幫助教師和家長了解到兒童某些行為背后的因素：請不要以為孩子的不聽話是“不為”，而是“不能”，因為他們的感知覺可能不協調。它提醒教師和家長，要注意觀察孩子在各項感知能力方面的發展情形，并知道在什么時候提供合適的玩具來幫助孩子各項感知能力的均衡和諧發展；它還幫助教師和家長及時發現孩子在感覺統合上的哪怕是輕度的失調，以便及早進行正確的矯治?！　∵M行專業感覺統合訓練，一般經過1—3個月的系統療程訓練就可以提高和改善孩子的感覺統合能力。美、日等發達國家和地區從70年代開始就開展兒童感覺統合訓練，發展至今，這些國家和地區的小學都設有專門的感覺統合訓練室。近兩年，中國新興起的一些早教機構提出讓孩子去玩、去瘋的市場理念，其實正是感覺統合訓練中的部分概念和課程。目前，上海的童康兒童體檢中心有專門針對感覺統合失調的孩子進行感統失調專業訓練。

 

　　兒童動感覺的訓練很重要嗎？

 

　　感覺統合訓練注重兒童動感覺的發展。它能促使兒童不斷與環境產生互動，在幫助兒童認識物體的形狀、顏色、質地、聲音，認識自身，認識自身與環境的關系，發展動作能力的基礎上，提高應變能力、協調能力、平衡能力等。

 

　　怎樣注重兒童動作的整體性和協調性？

 

　　感覺統合訓練注重兒童動作的整體性和協調性。它設計出大量的身勢動作游戲，充分考慮兒童合理的運動負荷，在有效地說明兒童骨骼、肌肉成長的同時，促進兒童神經系統組織整合功能的發展，這種能力是日后進行高級運動以及學習閱讀的基礎

 

　　感覺統合訓練能促進兒童的個性發展嗎？

 

　　感覺統合訓練注重兒童的個性發展。它設計的既有力度又有坡度，既有規范性又有靈活性的身勢動作游戲，使兒童能在”跳一跳”之后獨立完成作業，由此獲得發自內心的成就感和愉悅感，大大增強了兒童的自尊心和自信心。在感覺統合訓練中兒童可以盡情盡興地活動，充分體驗其中的樂趣，有助于孩子宣泄能量和情緒，培養活潑開朗、熱情奔放的性格。在感覺統合訓練中，兒童有大量與小伙伴游戲的機會，逐步積累與他人相處的經驗，鍛煉處理矛盾的能力，有助于人際關系的建立。

 

　　感覺統合訓練能矯治兒童的學習困難嗎？

 

　　感覺統合理論為生活在現代社會的孩子所產生的各種學習困難現象找到了其中的一個原因。它幫助教師和家長了解到兒童某些行為背后的因素：請不要以為孩子的不聽話是“不為”，而是“不能”，因為他們的感知覺可能不協調。它提醒教師和家長，要注意觀察孩子在各項感知能力方面的發展情形，并知道在什么時候提供合適的玩具來幫助孩子各項感知能力的均衡和諧發展；它還幫助教師和家長及時發現孩子在感覺統合上的哪怕是輕度的失調，以便及早進行正確的矯治。