如何鍛煉自閉癥兒童的仿說能力

　　模仿是孩子的天性，孩子的一切行為大都起源于模仿，語言、認知、社會性等。特別是對孤獨癥兒童，由于他們有著社交、語言以及重復刻板行為等方面的障礙，在某些方面的能力較正常孩子來說相對稍差，所以他們對這個世界的認知幾乎都是從仿說開始的。這里，將著重為大家分享一下自閉癥兒童仿說能力的鍛煉，希望能對廣大自閉癥兒童家長有所幫助。

　　正是由于自閉癥兒童的特殊性，教孩子仿說的過程可能很艱辛，很漫長，但是，只要父母能夠堅持，孩子一定會有慢慢的進步?？赡荛_始教孩子說一個字，兩個字比較容易，后來隨著仿說字數的增長，孩子就會出現各式各樣的行為，比如，一位孩子的家長向我述說過他孩子就出現過類似的狀況，當交孩子說四個字的時候，如“我要花生”，孩子就只能仿說“花生”兩字。面說一下我個人對如何增加孤獨癥兒童仿說字數的看法，希望能對一下孤獨癥家長們有所幫助。

　　首先，我覺得，家自閉癥兒童仿說是一個循序漸進的過程，從剛開始的一個字、兩個字再到短語，需要一個過程。這個過程是需要一個量的積累的，當有足夠的量的積累，孩子的語音刺激達到一定程度時，孩子自然就學會了。

　　如果孩子具備仿說兩個字能力了，家長可選擇孩子非常有興趣的話題來激發孩子說話的欲望，如孩子喜歡吃花生，你就讓他說“花生”，說對了，給予獎勵;然后進一步引導孩子說“吃花生”，說對了，才能吃，并給與獎勵，剛開始孩子不會時可以給予口型提示等，直至孩子自己說出“吃花生”為止。就這樣，逐步增加孩子仿說的字數。關于這個訓練的訣竅說到底，還是一句話：量的積累，關鍵是靠父母的堅持。

　　另外，父母在加強孩子仿說能力的同時，加強孩子的發音肌肉訓練很必要，二者要相輔相成。如促進腮部和舌頭的運動等。

　　家長可以每天讓孩子練習吹氣、大運動和舌部運動。如在刷牙時教上下左右的基礎上，跟她面對面做示范，上、下、左、右做舌部運動。中間，可是穿插著孩子比較喜歡的東西，如歌曲等，充分調動孩子的興趣，讓孩子的快樂中完成訓練將會事半功倍。