家長一點通:
感統訓練基本原則的探討
在進行感覺統合訓練時，有一些基本原則需遵循，下面介紹幾點供大家討論。
一、找到孩子可以自己盡力玩的活動，并設計成游戲，以增強效果。
讓孩子能夠主動的去玩，才能使孩子的身體和大腦間的反應及協調能力順利發展。如辰辰對于羊角球極有興趣，就讓他自己去找羊角球，主動坐上并蹦起來。但孩子一個人玩，持久性欠佳，這時再找到兩個孩子同他比賽，給辰辰找到了可以模仿的伙伴，且增強了辰辰參與集體活動的積極性、主動性。
二、用耐心培養孩子的興趣
曉曉現在特別喜歡蹦跳床，對此極有興趣，可原先他是不會蹦的，更談不上興趣了。曉曉學會蹦跳床經歷了“被動——半被動——主動”的過程，先是我帶著他被動地做了約兩周的時間，每次做完都要給予“擁抱”及食物刺激、獎勵，讓他從心理上得到愉悅感，手拉手半被動地蹦，輔之以言語刺激及擁抱獎勵，使他產生成功感，更進一步地增加了他對蹦跳床的興趣；最后，曉曉能夠積極主動地聽指令蹦跳床?，F在曉曉一進感統室就會拉我去蹦跳床，興趣高昂，情緒良好。
三、讓孩子感到快樂，增強自信心。
讓孩子在活動中感到快樂易于孩子接受感覺統合訓練。對孩子進行訓練，要綜合考慮孩子的情況，了解孩子的基礎在哪里，才能對孩子進行適當的訓練。比如靈靈，只有一歲三個多月，年齡小，肌肉力量較小，身體脆弱，所以選擇了上下樓梯作為訓練項目，起先靈靈屬于扶上下樓梯，當他在扶助下蹬上臺階上，情緒興奮，嘴里念叨著“大嘟大嘟”的音，面帶笑容，極為高興，快樂，經強化，現在能自己手扶欄桿上樓梯了，而且因他從中體會到產生快樂的成功感，所以上樓梯的積極性極高，腿部肌力、平衡協調能力提高很快。
四、訓練內容要人而異。
每個孩子的情況都不太相同，因而進行感覺統合訓練的內容要根據孩子們的基礎水平情況去開展。如申申觸覺特別敏感，防御過度，就給他強化觸覺按摩，減輕其敏感度；躍躍特別多動，安靜不下來，做事持續性差，給他強化靜站、靜蹲，增強其自控能力，減少多動行為。
總之，感統訓練必須遵循一定的原則，積極引導孩子主動參與。
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