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“問題生”困擾老師家長 “感統訓練法”解難

2005/1/21 9:09:37 來源:沈陽日報 作者:佚名 字體：大 中 小 發表評論　打印此文


“問題生”困擾老師家長 “感統訓練法”解難

沈陽日報訊  上課不認真聽講，對批評無動于衷的孩子往往被定為“問題學生”。12月23日，記者從沈河區朝陽一校了解到，該校引進了一種“感覺統合訓練法”，給“問題學生”帶來一片新天地。
    
    
    “多動、抽動、不集中精力，這些現象往往導致孩子上課不認真聽講，不能完成作業……這都和一個名詞有關———感覺統合失調”。不久前，國家級心理咨詢師楊子的一場報告讓朝陽一校的領導明白，“差生”竟緣于生理問題。在楊子的指導下，學校建起了目前我省最大的感覺統合訓練室。記者看到，這是一個面積很大的室內教室，里面的教玩具很奇特，有木質滑梯、渾身長著刺兒的塑料球……孩子們在訓練室里一會兒爬來爬去，一會兒沿滑梯飛快地滑下，在游戲過程中鍛煉平衡感等?！叭绻杏X統合訓練多了，孩子表現出來的各種行為就會自然消失?！睏钭诱f。
    
    學校一位負責人告訴記者，有些家長已經意識到了這個問題，帶孩子到外面去做感統訓練，現在學校將訓練課程引入課堂，可以省卻家長的許多精力。
    
    據介紹，感覺統合失調其實不算什么“病”，它產生的原因也是多方面的，對一些特殊嚴重的孩子，系統長期的感統訓練是十分必要的，而對一些不明顯的孩子，感統訓練可以作為一種課余補充，作為一種潛移默化的影響和訓練，時間長了益處就會顯現出來。（崔?。?BR>    
    
    

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