培養孩子觀察能力的基本方法

就以凡凡為例吧，剛開始他是一個比較害羞的孩子，整天不愿說話，不與人交流，更不愛關心身邊其它的人和事，回到屋里也是一聲不吭地坐在床上或玩他自己的玩具，別人叫他，也不看別人一眼，現在的凡凡和以前簡直判若兩人，不管見到什么，就說什么或要什么，嘴巴不停地在說，只要有小朋友，就和他們不停地在鬧（玩耍）。許多別人看不到的東西，他早已看到了或指給老師看，當老師在給他臨摹圖畫時，不管多么復雜的，只要我少畫一點，他也能看得出來，必須和愿來一模一樣，這些都建立在孩子觀察能力提高的基礎上。下面就說一些我平時的做法吧！

   方法是孩子看見什么，聽見什么，觸摸什么就應告訴他什么，用簡短、清晰的語言說那事物的名稱。例如認各種玩具、水果、小動物等，從孩子感興趣的事物開始，使他認識的東西越多越好。只要能引起孩子的注意，衣食住行、鳥獸蟲魚、花草樹木、日月星辰、磚瓦沙石。及至生老病死都應當教，使他們認識的事物越來越多，想象越來越豐富，好奇心和求知欲越來越強。

   在培養孩子觀察力時，老師（或父母）應注意多提問題，有意識地引導孩子去觀察那些容易被忽略的方面，使孩子的觀察力得到充分地發展。

   兒童的觀察力主要是靠后天的培養和訓練逐漸萌發的，故根據兒童的條件，有目的，有計劃地指導他們進行生動有趣的觀察活動，是發展觀察力的有效途徑。為了促使小兒不斷擴大觀察事物的范圍和深度，首先要培養兒童觀察的濃厚興趣，即老師應為孩子尋找能使之好奇的事物進行觀察，或孩子對某一件事迷惑不解的時候，給予耐心解釋，深入引導，細心觀察。從好奇開始，引導幼兒觀察他們最喜歡的東西，這樣孩子會自然對這些現象的觀察發生興趣。

其次，要注意掌握觀察事物的方法。觀察事物應由簡單到復雜，由易到難，由局部到整體，由表及里，采用多種方法，對某物體先觀察其外形，再觀察它的主要特征，然后比較幾個相似的事物，了解他們的相同點和不同點，最后觀察某些簡單事物的關系。

第三，要引導孩子的思考，觀察的目的是正確地認識事物，只有將觀察的各種現象有機地聯系起來，經過思考加工，才能認識事物的本質。只有這樣，才能使孩子的觀察力逐漸敏銳起來，知識不斷豐富。

最后，老師應盡可能地為孩子創造豐富多彩的環境，為他們提供生動有趣的觀察條件。時常帶他們去公園和看動物等，隨時指導他們有意地去觀察事物，久而久之，就能使他們養成觀察的興趣和習慣。另外，孩子的觀察興趣與其年齡有很大關系，故要精心設計選擇觀察對象，一定要注意觀察的年齡適應性。只在這樣，才能根據目的和計劃進行觀察。