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分享事情的能力

2005/7/1 9:37:24 來源:臺灣 作者:佚名 字體：大 中 小 發表評論　打印此文


最近為了要訓練崟分享學校的事情的敘述能力?；丶椅叶紩蛵曊f一些我學校的事情，如昨天我說：「我們學生明天要去校教學，要去六福村?！顾謫枺骸噶４逶谀睦?？那里有吊橋嗎？是托兒所的小朋友要去還是國小的呢？」似乎他關心的重點就是吊橋。大概進行的方式，已傳話方式，我先說給他聽，然后再請他說給爸爸聽，希望他能有主動分享事情的能力。

從上大班后，老師為了訓練小朋友的敘述能力，發給小孩每天帶回家寫在校的角落學習，每天小孩在校先畫圖，在哪個角落玩的最有印象，回到家后再由家長聽小孩的敘述寫成文字，家長幫小孩記日記的游戲。
兩個月以來，穎從一開始只有敘述事件到現在也會表達：玩的很高興、XX跟他搶七巧版很生氣；陸續有情緒表達的詞句出來，老師也稱贊他情緒掌控有進步。對了，穎讀的是融合班，一般生：特教生是22：3，這種訓練方式連一般生的家長也都感受到小孩們敘事能力有進步。

 

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