嬰兒期的運動與語言訓練

　　語言訓練

　　（1）2個月的孩子

　　逗引孩子發聲  家長應多與孩子說話，面對孩子，經常對孩子發不同的單音，如“啊、噢、嗚”等音。練習一段時間后，應停下來逗孩子玩，引他笑。

　　（2）3個月的孩子

　　聽音樂、聽兒歌  在孩子清醒時，播放一些舒暢、愉快、優美的音樂和歌曲；通過說兒歌引導孩子聽兒歌把語言與人物、事物、動作聯系起來，如“爸爸在哪里？”，“小嘴巴，用處大，吃飯唱歌全靠它”等。

　　經常與孩子說話  每當喂奶、換尿布時，可邊和孩子說話“媽媽給寶寶喂奶了”，“爸爸上班走了”等。

　　（3）4個月的孩子

　　逗引孩子發聲  利用與孩子接觸的機會，多與孩子說話逗引其發音，此時孩子可以發“b、p、m”等音，逗引孩子學發聲；拿一些彩色帶響聲的玩具，在孩子面前一邊搖一邊說，這是“馬”、那是“車”等；在與孩子玩耍時，要強調地說一些人或物的名字，如爸爸、媽媽、汽車、電燈等。

　　（4）5個月的孩子

　　模仿發音  有意識地教孩子發一些重復的、連續的音，如爸爸、媽媽；引導孩子模仿一些聲音，如汽車聲，火車聲；給孩子起個小名，家長叫他的小名，如“洋洋”，看孩子是否立即回頭，需要反復練習。

　?。?）6個月的孩子

　　認物發音  有意識地教孩子一些音節的發音，如爸爸、媽媽。孩子可很清晰地模仿發音，但不會代表任何意義。這時應鼓勵孩子的發音，進一步使孩子把發音與實際意義結合；多次重復一些詞語并與實際東西聯系起來，如經常指著燈，給孩子說“燈”，以后孩子聽到燈這一詞時，就會去找，并開始建立了語言信號聯系。

　　（6）7-8個月的孩子

　　認物發音  可教孩子說話并認識物品，如將孩子的帽子脫下來，把孩子抱在掛帽子的地方，問孩子“你的帽子呢？”讓孩子指點。吃飯或喝水的時候，可對孩子說“這是碗碗，這是勺子”。讓孩子用眼睛注意這些物品，然后問孩子，讓他指出或用眼睛去找。

　　（7）9-10個月的孩子

　　認物發音  在孩子的床上放置各種玩具，家長叫孩子的名字說“寶寶、把小狗給我，或把小汽車給我”，在孩子情緒愉快的時候，問孩子“爸爸在哪里？媽媽在哪里？”

　　模仿發音  引導孩子做簡單的動作并發音，如“走”、“坐”、“站”等，培養孩子理解更多的語言。

　　聽音樂、念兒歌、講故事  給孩子播放一些兒童歌曲，念一些兒歌，激發孩子的興趣和對語言的理解能力。也可試著給孩子講一些生活小故事。

　　（8）11-12個月的孩子

　　學習日常動作語言  在日常生活中，通過學習和訓練使孩子懂得“給我”、“拿來”、“放下”、“開門”、“關門”的含義，并懂得什么是“蘋果”、“餅干”、“香蕉”、“杯子”、“帽子”、“衣服”等日常食品和用品的意思。

　　找大人說的東西  當大人說“燈在哪里”、“電視在哪里？”，孩子會用手去找去指。