語言發展第21天訓練題

　　方法：家長把下面8個例句逐句念給幼兒聽，每念一個例句讓幼兒模仿例句后括號晨的字或詞造兩個句子。要求字數要超過例句。

　　1、 春天，樹上開了許許多多的花。（天、樹、花）

　　2、 老師與小朋友一起做游戲。（老師、一起做）

　　3、 王紅借給5個小朋友一個人1本書。（借、朋友、書）

　　4、 街道兩旁有各種各樣的房屋。（上、各種、房屋）

　　5、 秋天到來的時候，樹上結了許多的果實。（秋、許多、果實）

　　6、 公路上各種汽車在飛馳，公路的兩邊有各種花草。（公路、飛馳、花草）

　　7、 書架上擺著百科全書和其他的自然科學書。（書架、和、書）

　　8、 電話鈴響了，爸爸那個電話，是奶奶打來的。（電話、響、奶奶）

　　第二題：看圖造句訓練

　　方法：家長給幼兒看下圖，讓幼兒把圖中的事物聯系在一起，說出一句意思完整的話。如果幼兒難理解題意，家長可以舉例示范。如，家長可以告訴幼兒：一個小朋友在曬衣服，太陽公公高興地在天上看著。她這樣就把圖中“小朋友”與“太陽”聯系起來，并說出了一句完整的話。

　　附加題

　　第一題：排句子順序訓練

　　方法：家長把下列兩組句子念給幼兒聽，讓幼兒把每組中的句子按原來的順序排列說出來。

　　第一組：

　　1、 月亮和星星出來了

　　2、 天慢慢黑了

　　3、 太陽落山以后

　　第二組：

　　1、 小朋友去幼兒園

　　2、 公雞叫了

　　3、 太陽出來了

　　4、 起床整理好被褥

　　第二題：找原因訓練

　　方法：家長先向幼我提第一個問題，讓幼兒回答。如果幼兒聽不懂題意，家長可做必要的解釋，但不給任何提示，要讓幼兒自己判斷，回答。

　　1、 家里的錄音機不轉動，可能有幾種原因？（家長可以讓幼兒看著錄音機回答，給幼兒一個情景。）

　　原因一般有5種：（1）沒有電流（停電了）；（2）插頭沒有插正；（3）開關沒有開；（4）錄音機內部的機器壞了；（5）錄音帶走到頭了。

　　如果幼兒能說出上述原因中的4種就說明他們的分析，判斷力不錯。另外家長可將上述5種情況描述一遍，使幼兒更加仔細地分析判斷5種原因的不同處，達以培養幼兒觀察能力的目的。

　　上述訓練完成以后，家長再提下列問題：

　　1、 沒有電、錄音機能轉動嗎？

　　2、 開關沒開，錄音機能轉動嗎？

　　3、 錄音帶走完了，錄音機能轉動嗎？

　　4、 下雨天錄音機能轉動嗎？

　　5、 冬天錄音機能轉動嗎？

　　第三題：識字

　　方法：家長教幼兒認讀下列7個漢字，如果幼兒有一定的認讀漢字的基礎，也可以乾地幼兒認讀寫結合訓練。

　　想、唱、全、百、河、業、句