穿穿脫脫自己來三

    利用「衣飾框」做穿衣訓練

    作者：呂秋華

    穿著是幼兒生活自理中一項重要的技能，其中所包含的步驟依據穿著項目的簡易程度有所不同。對剛學習穿著的幼兒來說，扣扣子、拉拉煉等需要用到精細操作的動作，往往是比較困難也較易產生挫折的部份。在蒙特梭利教材里的「衣飾框」，即是將扣子、拉煉等衣服上細小的接合物，制作成較大的教材，讓幼兒先在桌上練習，其直接目的在于訓練孩子發展其協調性、秩序感、專注力、獨立性及自我概念與信心；間接目的則可以發展數學性心智(如一個鈕扣對一個扣洞之一對一對應)、握筆前的精細動作訓練，并為真正穿衣前的準備練習。在幼兒熟練衣飾框的操作后，再將其能力類化至實際的穿著練習中，可使學習更順利。

    解扣鈕扣

    材料

    11.5英吋的制框一個，釘上二塊布，中間由一排5個鈕扣扣住) 大鈕扣衣飾框(11.5英吋

    步驟

    1.從最下面的大鈕扣開始，慣用手拿起鈕扣（大拇指在上，食指在下）。

    2.非慣用手拉住布邊（大拇指在上，食指在下）。

    3.用慣用手將鈕扣向右拉，非慣用手則將布邊向佐拉。

    4.慣用手將鈕扣穿進鈕孔。

    5.非慣用手將鈕扣自鈕孔處握住(二指)鈕扣，同時，慣用手則將布邊反向拉住。

    6.放開非慣用手。

    7.放開慣用手。

    8.用同樣的方式(1-7)，依序(由下而上)將鈕扣解開。

    9.所有的鈕扣解開后，停頓一下(預備下一個動作)。

    慣用手拉住右邊布的左上角(拇指在下，食指在上)；非慣用手拉住右邊布的左下角（拇指在上，食指在下）
 
    10.將右邊的布翻向右邊

    非慣用手拉住左邊布的右上角(拇指在下，食指在上)；慣用手拉住左邊布的右下角(拇指在上，食指在下)。
 
    11.將左邊的布翻向左邊

    12.停頓一下(放開雙手)。

    慣用手拉住左邊布的左上角(拇指在下，食指在上)； 
 
    13.將左邊的布翻向右邊

    非慣用手拉住左邊布的左下角(拇指在上，食指在下)

    非慣用手拉住右邊布的右上角(拇指在下，食指在上)；

    14.將右邊的布翻向左邊

    慣用手拉住右邊部的右下角(拇指在上，食指在下)。

    15.停頓一下(放開雙手)。

    16.從最上面的大鈕扣開始，慣用手將右邊左上角的布邊以2指向上拉起。

    大拇指在上，食指在下。 
 
    17.非慣用手拿起鈕扣

    18.用非慣用手將鈕扣推向鈕孔。

    19.慣用手抓住(2指)鈕扣，非慣用手則拉住布邊。

    20.直到鈕扣穿出鈕孔。

    21.放開慣用手。

    22.放開非慣用手。

    23.用同樣的方式(16-22)，依序(由上而下)將鈕扣穿進鈕孔。