紡錘盒

編譯 張岳平  2005年8月

材料：

兩個大小相同的木盒，每個被隔成5個長形的格子，格子的頂端內側印有數字，為0，1，2，3，… 9。另外有一個小些的盒中放置了45根木制的紡錘。

準備：

被邀請做這個練習的孩子已經練習過數學棍、砂型數字板，認識 1 - 10 的數字，理解 1 - 10 的數量。練習可在桌子上或墊毯上進行。邀請孩子到架子上搬運材料，共分三次搬運。

展示 ：

1    先復習印在盒上的數字 0 - 9。指著盒子上印有的數字，讓孩子讀出來。
2    用三段式教學測試孩子對數字的掌握情況。
3    用右手指著盒子上的數字 1 ，說“ 一?！?
4    用右手從盒中拿起一根紡錘放在左手中，同時數“一?！眱墒治赵谝黄鸶杏X一下手中的紡錘。
5    用右手從左手中拿起紡錘放進1格中，同時數“一?！?
6    用右手指著盒子上的數字2，說“二?！?
7    用右手從盒中拿起一根紡錘放在左手中，數“一?！本o接著用同樣的方法再拿一根，數“二?！彪p手握在一起感覺手中的紡錘。
8    用右手從左手中拿起一根紡錘放進2格中，同時數“一?！痹倌闷鹆硪桓忓N放進2格，數“二?！?
9    用同樣的方法接著練習后面的數字，直到完成數字 9 。
10  觀察完成的練習。
11  用右手指著盒子上的數字 0 ，說：“這是零，零是什么都沒有。但是零很重要?！?
12  將紡錘從所有的格子中取出放回到盒中。
13  邀請孩子做這個練習。
14  孩子完成練習后，要求孩子將材料恢復原狀，送回到原來放置的地方。

失誤控制：

1    印有數字的兩個盒子位置擺錯，數字不呈順序。
2    所有的數字完成之后盒中仍有剩余的紡錘，或最后一個數字的紡錘短缺。
3    孩子完全不具備數完所有數字的能力。
4    教師

興趣點：

1    數紡錘。
2    紡錘獨特的外形。
3    感覺木制紡錘的光滑。
4    把相應紡錘和數字搭配起來。
5    將紡錘放入一個個的小格中。
6    手握紡錘感覺到紡錘數量的增加。
7    聽到紡錘放進木盒中的輕輕的磕碰聲。
8    看到放置紡錘的盒子變空，印有數字的盒子變滿。

教學目的：

        直接：

            1    練習計數1 - 9 的數量，使數數的技能進一步熟練。
            2    進一步熟練記憶數字符號 0 - 9。
            3    進一步理解十以內數字的名稱和數量之間的關系。
            4    認識數字符號 0 ，理解 0 所包含的意義。
            5    學習并記憶數字的順序。

        間接：

            1    為將來的數學做準備
            2    為學習使用數字符號 0 做準備。
            3    培養有秩序，有協調性，專注和獨立學習的能力。  

年齡：4歲以上