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從各種角度挖掘孩子的潛能

2006/8/14 15:54:33 來源:不詳 作者:佚名 字體：大 中 小 發表評論　打印此文


孤獨癥（又稱自閉癥）是一種由多種生物學因素引起的大腦廣泛性發育障礙，障礙波及面甚廣，主要表現為社會交往障礙，語言障礙及各種行為刻板障礙，狹窄游戲方式和興趣等。由于目前自閉癥原因不明，所以現在暫無特效藥，只有提前早期干預，其中包括康復訓練，認知訓練，行為糾正及語言康復訓練才能達到顯著效果。

在我教學的過程中，我分別嘗試著教各種不同層次，不同年齡階段，不同程度的孤獨癥患兒，從中發現了一個共性：從多種角度挖掘孩子的潛能能改變他們的現狀，如：有一個無語言的孩子在發音上只能發出簡單的單音節，可是我們在教數字的運用上挖掘了他的另一種智能，現在能做出形狀與形狀配對，數與數配對，相鄰數，1---10加法等都能獨立完成，準確率百分百！

再如：無語言的孩子每時每刻都要引導他說話，他想喝水的時候就要求他講“我要喝水”哪怕發音不準，只要他積極跟你互動起來，就是成功。年復一年日復一日的堅持，量到了質就起到一定的變化。

總的來說：如何把握運用多種角度來挖掘孩子的潛能，需要我們老師細心觀察和多多思考，我相信只要我們老師很好的掌握孩子的心理，仔細觀察，多點愛心和責任心，就一定能挖掘各個孩子的潛能，讓孤獨癥孩子早日溶入回歸主流社會！

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