融合班任教一年省思

 回頭想想去年七月，毅然地剪斷與臺南二、三十年的臍帶，帶著一歲七個月的小寶貝和僅有的家當，飛奔新竹，飛奔至相識十六、七年，卻從沒朝夕生活超過三個禮拜的丈夫身邊，沒有初生之犢的青澀，因為全然陌生的環境，讓我來不及思索要懼怕什么，然后，我栽進了融合班，一切彷佛就在意識還沒開始清楚地運轉就已開動．．．

一路走來，我?；叵肫鸪跻娦轮竦狞c點滴滴，是誰先映入我眼簾，是誰先讓我卸下了武裝？當然最有興致的話題是問問新朋友，對我的第一印象是什么？對我的第一眼有何感想？出乎意料之外的都是先前與自己很難沾上邊的用語：嚴肅、緊張、不茍言笑、好像大家都虧欠你．．．我笑笑，真的失真了。

坦白說，就心態而言，我并沒有嚴格的畫分融合班不融合班，這或許也犯了這一行的大忌，但對我而言事實上它的確是這樣的，我沒法把「教育」，跟「教育融合班的孩子」切分為二件不大相干的事。特別是在有了小寶貝之后。我更常感覺到自己把教育學生，就當成像是教育自己的孩子一樣的熱切期盼，對自己的孩子，你很難怎么個認真的發脾氣，也很難扎扎實實的生氣超過幾分鐘，因為孩子就是孩子。

在融合班這幾個月以來，我看見普通教育的另一個視野──特殊教育，我看到了更多付出不計回饋的人，看到了很多在日后教育的路上可以終身學習的好樣版，我想這是我個人在教育這段路上莫大的收獲。