家長一點通:
【后記】
貝貝的路還很漫長，我所做的只能是一個小小的鋪墊，希望社會上各界為象貝貝一樣需要關注的孩子們奉獻一份愛心，貢獻一份力量。
“孤山獨秀，絕非夢中風景”“萬水千川，都有社會關懷”。
在工作中對貝貝投入了很多的感情，貝貝的父母也非常支持我的工作，于2004年底，他的父母又給我寄來了一封反饋信：
父單位：清華大學精儀系 電話： E-mail
母單位：北京理工大學 電話 E-mail:
學生情況介紹：（開學初狀況）
貝貝一直不喜歡上幼兒園，他對粗線條、喝斥、強迫式的管理方式有非常明顯的排斥和封閉的心理。當他知道上學要寫字、畫畫、跳繩等，他非常不愿意上學。家長一方面淡化他的這種排斥心理，一方面是懷著一顆非常忐忑的心送他到學校。
首先，他愛上了他的班主任蘇會連老師，然后他喜歡上了在幼兒園從來不動筆的寫字課。
對畫畫和音樂沒有明顯的抵觸心理。能夠順暢的參加團體活動。他很愿意上學了。
孩子能夠比較真實的放松地展現自己的特質了，能夠自然和快樂的學習和生活。為此，貝貝忙碌的爸爸媽媽從心底里感謝和尊敬為此付出心血的老師。
小手生日：1997年10月15日
家庭住址：
小手之最：
?。ㄐ∈衷诔砷L的過程中，隨著認知世界的不斷豐富和擴充，“最”也在不斷變化著的，下面是這一段時期的“最”）
1、最喜歡的親人：爸爸、媽媽（排名不分先后）
2、最喜歡的老師：數學蘇會連老師和語文祝軍老師
3、最喜歡的同學：黃世光，張捃
4、最喜歡的動物：little rabbit（外語課的收獲）
5、最愛上的課： 寫字課
6、最不愛做的事：畫畫
7、最愛做的事： 去紫竹院或者更遠的玩的地方，并且重點關注去和回的過程中要選擇各種自己喜歡的交通工具不厭其煩的倒車，過一把乘坐不同心儀汽車的癮
8、最想得到的： 最近想練硬筆書法，最想得書法獎
9、最不想得到的：愛看報紙，最不想發生北青報那樣的死亡事故
10、最佩服的人： 最近佩服祝老師，因為祝老師寫字寫得那么好。
父母眼中的小手：
貝貝是個非常單純、公正、沒有私心、善良、執拗、但很講道理的這么樣的一個孩子。
他很有上進心、是非觀念很強，好學、做事認真，也很在意得到肯定和渴望成就感。
同時，貝貝是個非常敏感、細致、膽小、謹慎的孩子，不是心理狀態很皮實的孩子，他對粗線條、喝斥、強迫式的管理方式有非常明顯的排斥和封閉的心理。貝貝從很小的時候就對數字和文字天生有細致的觀察和記憶，但他的語言能力和動作協調方面相對比較弱，落后于他的思維。
在媽媽眼里，貝貝是一個有魅力特質的孩子，也是個非常費心的孩子。他有一顆純凈、優雅、敏感的心，是個好孩子。媽媽希望他能健康成長，茁壯而且快樂。
要解決的問題：
1．畫畫的問題：
貝貝很小的時候很喜歡畫畫，自己畫過不少畫，但他不是精細動作很好的孩子，小班時畫畫班心理上受到挫折，中班和大班絕不再動筆了，當時配合老師采取的是不做不許回家的強行批評教育的方法，導致連帶到不能在班里寫字、不能當眾回答問題、不能當眾表演節目。目前，畫畫這個心結還沒有完全解開。
解決的途徑和方式：
貝貝是個很敏感的孩子，比較能夠體察到老師的意圖，比較著意的、直接的、落有痕跡的教導有時會加重他的心理警惕性，反而閉鎖。開學來，他是非常接受畫畫課丁冠南老師的，很明顯是班主任蘇老師事先的工作起了作用。向蘇老師的職業素質和敬業責任心表示敬意！
貝貝喜歡折紙、手工，是否能在這個過程中逐步加入畫的成分，比如折鳥畫眼睛、畫翅膀，貼在大的紙上，然后畫大的紙簡單的筆道，逐步到畫大紙上的小鳥。。。，就是做一件他喜歡且擅長的事情，表面上和畫畫無關，當他放松心情不設防的時候，自然不露痕跡的加入簡單的畫，簡單的以至于不引起他注意，然后逐漸加量，但還是折紙和手工，直到慢慢他已經能畫出完整的畫，不知不覺畫了不少畫的時候，也不突然提醒他，而是讓他自己不知不覺中習慣、肯定、意識到原來已經自然的完成了。
這是個費心的過程啊。
力爭達到的效果：
嗬嗬，要是能像他變得喜歡寫字那樣變得喜歡畫畫就好了。
凡事不要強求，孩子像幼苗，精心的澆灌一定會有回報。
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