行為改變技術的基本原理和方法一

1、 正強化原理
    在一個確定的情景中，當孩子做出某種行為后，隨之而來的是一個好的結果，那么，今后在類似情況下發生類似行為的可能性增大。
    正強化原理是直接從操作條件反射引申出來的，是操作條件反射的直接應用。在日常生活中使用這個原理的例子非常多，比如小明雖然只有6歲，見了人時卻說“叔叔好”，于是大家笑著表揚孩子說：“這孩子真乖！”并微笑著摸摸他的頭，以示贊賞。那么今后當小明再見人時，說：“叔叔好”的可能性將大大增加。
這就是本書中強調的重要方法之一--正強化，用更規范的語言來描述就是：“在一個確定的情景中，當人做出某種行為后，隨之而來的是一個好的結果，那么，今后在類似情況下發生類似行為的可能性增大?！?BR>在這里，這個“好的結果”叫正強化物，有時簡稱為強化物。
人的許多行為就是在正強化下，經過無數次強化塑造起來的。例如，兒童學習說話的過程就頻頻使用了正強化。
當嬰兒剛剛3個月~4個月，咿呀發單音節時（行為），媽媽就非常高興地用撫摸、親吻來表揚、夸獎嬰兒，“寶寶會說話了，寶寶真了不起”。（強化物）。孩子長到8個月~9個月時， 會發單音節或雙音節了，在某一天，嬰兒偶然說出了“ma—ma”這個音（行為），媽媽高興地說：“寶寶會叫媽媽了”（強化物），并不斷的引導嬰兒發音。實際上，這時的嬰兒發“ma—ma”音還完全是無意識的，可是媽媽的無數次強化，終于使嬰兒會發這個音并使這個音與眼前的這個人聯系了起來。后來也是通過無數次強化，孩子學會了 “爸爸”、“吃飯”、“喝水”這些詞匯，再后來學會“我要喝水”這樣的句子。直到4歲~5歲，孩子完全能掌握口頭語言。在這個過程中，無數次的正強化是形成語言的最重要手段之一。
實際上，許多我們不需要的行為或不良行為也是通過正強化建立起來的。例如，虎子平時就有些嬌生慣養，一次在商店中他看上了一種玩具。但是，媽媽不打算給他買?；⒆恿⒓醋诘厣嫌挚?、又叫、又打滾（行為），直至媽媽買了這個玩具才停止（正強化）。
正強化原理雖好，但使用時有幾個必須注意的事項：

（1） 強化的行為必須明確
父母心中必須有數，哪些行為是可取的，哪些行為是不可取的，要強化的僅僅是我們需要的行為。并且，在幾個行為或一系列行為發生后，我們只強化確定的行為，必要時父母可指出，因為你做了什么事我們才表揚你或獎勵你。

（2） 行為發生后立即強化
立即強化能使孩子明白為什么得到獎勵，從而更易在類似情景下做出相應的行為。經驗證明，即時強化比延時強化效果更好。

（3） 要選擇有效的強化物
使用哪種強化物更有效，要看具體情況，例如孩子的愛好、孩子的自覺程度、父母的條件等。

（4）不要濫用、誤用正強化
正強化雖然對兒童的行為塑造有很好的作用，但就像好東西吃多了會傷胃一樣，不可濫用、誤用，否則，可能會沒有效果。像我們介紹操作條件反射時介紹的那樣，在實際工作中如何強化是很有講究的。

（5） 可結合使用其他方法
使用正強化原理時，也可根據實際情況，同時使用其他行為改變的方法和原理。