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白癡學者也好，白癡天才也罷，我們在談論這一特殊人群的時候，總是忘不了在"學者"和"天才"前面加上白癡二字，否則就將是另一層含義的概念了。
那么，是否有真正的天才呢？也就是說不是白癡的天才，擁有正常智力的天才。如果有的話，他們與白癡天才是否有什么內在的聯系呢？
當我圍繞白癡學者現象進行采訪的時候，不斷有各種關于天才的信息匯集到我這里。北京醫科大學精神衛生研究所的楊曉玲主任見面伊始便對我說："你應該找一些搞天才研究的人談談，也許他們那里會有白癡學者的信息。"
北京師范大學教育系特殊教育中心的樸永新教授首先被推薦給我，我打電話給樸教授，他卻說："天才教育和白癡學者沒有關系，但我建議你同心理所的查子秀女士聯系，也許她會掌握一些白癡學者的情況。"
我找到了查子秀，她卻告訴我："我沒有接觸過白癡學者，我只進行天才研究，他們從表面上看都具有特長，但白癡學者不屬于我研究的對象。"
北京師范大學心理咨詢專業的研究生任慶霞小姐十分熱情地為我查到了中央教育科學研究所特殊教育研究室的電話，因為有足夠的信息顯示他們也在進行天才及與白癡學者有關的研究。我的電話打過去，一位姓肖的先生十分熱情地接待了我，但還是告訴我，很抱歉，他不知道誰在進行白癡學者的研究。
有一位學者的名字我卻不止一次聽說過，楊曉玲、樸永新、查子秀、肖先生，乃至于北京安定醫院的張世杰、星星雨孤獨癥兒童康復中心的田惠平，都對我提到過他的名字。他們說，這位學者研究天才，也關注白癡學者，這位將正常智力群的天才和弱智、孤獨癥人群中的天才一同納入自己視野的著名學者便是南京兒童心理衛生中心的陶國泰教授，陶教授已經是80多歲高齡的老人了。
越來越多真正具有天才的兒童，或者說具有超級智能的普通兒童的信息為我所知。我想，不管從醫學上看天才與白癡天才具有怎樣的差別，他們那些共同的特點就足以使人想入非非，"他們應該是'近親'。"一位朋友這樣說。他們是近親嗎？既然人類尚無法解釋白癡學者，也無法解釋天才，所以我們也就無法將二者作必然的聯系。
但是，天才無疑為我們提供了另一個視角，來觀察人類智能所能達到的人類自身無法理解的境界。那么，就讓我們看一看這些活躍在我們生活中的真正的天才吧！
在西方國家被稱作"天才兒童"的這些出類拔萃者，我國學者通常稱他們為超智兒童，專指那些智能發展明顯超過同年齡常態兒童發展水平或具有某種特殊才能的兒童。
上海的陳興時先生和張明島先生曾接觸過杭州一位僅9個月的男嬰。這個尚在襁褓中的嬰兒能辨認20多個英文字母和40多個漢字，還能辨認出100個阿拉伯數字。陳興時和張明島是以將信將疑的心態去見這個男孩兒的，男孩兒還沒有學會說話。父母拿出印有阿拉伯數字的100張卡片交給來訪者，這個孩子可以準確地辨認這些卡片上面的數字。
陳興時從中挑出分別寫有31、43、55、90的4張卡片，平鋪到搖籃邊，問里面的男嬰："哪兩張是34、90？"
男嬰伸出小手，抓住了"34"、"90"兩張卡片。
陳興時在紙上寫出"最漂亮"三個字，男嬰的父親問孩子："最字在哪兒？"
男孩兒擺弄了那張紙一會兒，用小手按住了"最"字。
兩位來訪者又以同樣的辦法要嬰兒辨認英文字母，還是難不倒他。據嬰兒母親講，男嬰6個月時他們就開始每天教他認4個字。而嬰兒的父親拿出一本《零的教育》，說："我不相信神童，但我相信早期教育。"
桂林一個男嬰在20個月時便顯示出更加驚人的奇跡，他能讀出320個漢字，識別實物畫400余幅，辨別日常生活品七八十種。與杭州男嬰相同的是，桂林男嬰的父母也早在他14個月的時候便對他進行早期教育，教他識字。嬰兒對看圖識字表現出濃厚的興趣，每天早晨醒來就喊著要看書。他家中的墻上貼著320個大字，有來訪者可以隨時指讓嬰兒辨認。
《中國婦女》月刊是同我保持著密切交往的刊物之一，1995年，它為我開辟了一個題為"現代人情感錄"的專欄，1996年，我又為它主持每期8000字的"人間報道"專欄。在1995年10月號的《中國婦女》上，我看到了一篇題為《三歲小車迷》的文章，作者郭健講述了自己兒子表現出的奇跡，我有足夠的理由認為，這是另一種意義上的"天才"。
我兒子在他七八個月時，不知何故突然對車產生了濃厚的興趣，每天站在自家6樓的窗臺上，兩個小手緊緊地抓著扶手，望著樓下或走或停的車，興奮得漲紅著小臉，撅著小嘴"啊斗""啊斗"地叫個不?！菚r候，他發不出"車"這個音，便用"斗"代替，而"啊"我想大概是用來表示他激動與興奮的吧。
大約是一周歲后，他對車的識別、記憶能力，便不得不令我們刮目相看了。54張撲克牌上印制的各國名牌汽車，給他講上一兩遍，他竟能一點不差地全部重復，而且絕對不會錯，什么"克萊西達"、"阿斯頓·馬丁"、"蘭伯基尼"、"丹尼拉姆齊"，這些大人們都說不上的車名，在這個連話都說不清的小兒嘴里卻流利得很。無論白天、黑夜，擦身而過的車他會毫不猶豫且極準確地說出車名，這使我很為之自豪。
似乎和大車迷一樣，他也偏愛名貴的汽車如"奔馳"、"保時捷"、"卡迪拉克"等。而對于街上的面包車或夏利、拉達，他會很不屑一顧地告訴你："這些車我不愛說。"
如果耐心地教養他數數兒，他會極不耐煩地瞎數一氣，而告訴他這是維多馬提克戰馬型敞篷車，他馬上會大聲道："什么呀，說慢點。"
藍皮鼠、大臉貓等極可愛的動畫片與他無緣，只要一打開電視機，他就大專嚷嚷："我看拉力賽。"無論我怎樣勸他："爸爸要看新聞，看完后馬上給你放。"可他卻不依不撓。
整盤整盤的壯力賽錄相帶子，他能不錯眼珠地從頭看到尾。也許是太酷愛，也許是看得太多，解說員大段大段的解說詞他能一字不差地跟著說。最為驚訝的是，賽車走過的地方，不外是高山、大樹、盤山道這些幾乎分辨不清什么具體地方的風景，而他卻能準確地說"到河南了"、"到河北了"，果然，每次他話音剛落，解說員的講解聲響起："汽車已進入河南地段"、"進入河北南段"?？匆妱倓倧纳缴瞎者^來的車，他大聲叫道："這是筱冢建次郎的車"，果然解說員便說："筱冢建次郎的車目前已沖過第三賽區躍居第4位。"對于"555"港京拉力賽前5名得主他總會如數家珍般向你道來："瓦塔寧、麥克協、伯恩斯……"
要知道，他才剛剛過了3周歲生日。
我不知道在他小小的心靈里，每天都在想什么，或許在他心中，母親是最親愛的，但我敢肯定，他最崇拜的是瓦塔寧。在我們帶他到國際展覽中心參觀汽車展時，他像個不安定的小分子，大聲報著各展臺的車名，到了富士——斯巴魯展臺，望著瓦塔寧巨幅宣傳畫，他用他最大的聲音激動地叫著：瓦-塔-寧！展臺的小姐驚訝地望著這個"小不點兒"，送給他一張印有瓦塔寧的畫片，他便緊緊地抱在胸前不肯撒手。
我忽然想到，那些英語沙龍、音樂沙龍、記者沙龍……便是知音相聚，互相交流溝通，何不成立個"小車迷沙龍"讓那些酷愛汽車的孩子也能交流交流，或許多少年后，他們當中會有很杰出的汽車制造商呢。當然，從中也能讓家長們了解一下，那些幼小的孩子怎么能記住那么多看來區別并不大的汽車和那些對他們來說還應該是拗口的車名呢？最起碼，這對我來說至今還是個謎。
兒子的小絕招引起了北京電視臺的興趣，8月19日"快樂周末"中那個可以脫口報車名的小家伙就是他。
這位3歲男孩子的許多表現可以理解為"天才"，如果我們不把超智機構地理解為必須是在識字、計算這些方面具有特長的話。但是還有一些地方是無法據些理解的，比如他何以竟能判斷出賽車正經過的省份。莫非，在他的天才之外，還有一些預言的才能？
我相信此書的讀者中很多人希望自己的孩子成為這樣的天才，但天才只是極個別的。在超智的天才與普通智能的孩子之間，有一些表現出某些非常之處的孩子，他們比一般孩子要機靈、聰明，卻遠未及超智兒童的驚世駭俗，我們可以將其歸入超常兒童。我們都不妨看一看，自己身邊是否有這樣的超常兒童，也許，天才正在他們之間。
超常兒童的智商測定，是一項專業性很強的活動，它要求標準具權威性，測試人員的專業知識掌握程度符合要求，測試過程操作要符合標準等。因此，超常兒童的智商不易發現。許多專家從兒童的行為、活動中總結出幾種超常兒童的鑒別方法。
美國心理學家加德納提出20項超常兒童評定標準，如果發現兒童具備20項中的大部分，說明該兒童的天賦極高，可能是一位超常兒童。
?、鄙朴谟洃浽姼韬透挥星槿さ碾娨暸_的臺詞；
?、埠苌倜月贰貏e是女孩；
?、衬茏⒁鈩e人情緒的各種變化；
?、唇洺?這件事是什么時候開始"之類的話；
?、祫幼鲄f調優雅；
?、赌芎芎玫匕凑{子唱歌；
?、方洺柪坐Q、閃電、下雨等宇宙間的問題；
?、改惚赜昧酥v故事時常用的一個詞，他會糾正你；
?、箤W習系鞋帶、穿襪、騎自行車很快，且不費力；
?、合矚g扮演角色、編故事、且演得、編得蠻像樣；
?、怀塑嚨臅r候會說："去年冬天奶奶帶我來過這地方"；
?、紣勐牪煌瑯菲餮葑?，并能根據音色講出樂器名稱；
?、缴瞄L畫地圖、繪物體；
?、竞媚７赂鞣N表情和各種體育動作；
?、堪匆幐?、顏色收藏玩具；
?、篮軙v故事；
?、料矚g評說各種聲音；
?、屡c某生人見面時會說："他使我想起了小明爸爸的樣子"之類的話。
?、迷诤屯橥娴倪^程中喜歡支配別人；
?、哪軠蚀_地說他能干什么，不能干什么。
上述20項內容反映了兒童的不同能力和才華，具體分析如下：
語言能力——1、8、17項；
音樂能力——6、12項；
邏輯數學能力——4、7、15項；
空間想象能力——2、11、13；
身體運動能力——5、9、14項；
了解自己的能力——10、16、20項；
了解他人的能力——3、18、19項。
浙江定?？h一位21個月的幼女已經能認出1500個字。她的雙親都是普通工人。她在9個月時便表現出非同一般的記憶力。家里的被子曬在陽臺上，父母忘記收了，她就用手指著窗外，呀呀地叫個不停。這個女孩子似乎特別愛聽歌曲，看電視時兩只小眼睛更是一眨不眨。父親買回幼兒智力卡片，二十幾張卡片只看一遍，她就全部記住了，并能用手指出來。當地科協邀請有關專家對她的智力進行了測試，專家們一致認為幼女智力超常。
福州一戶人家訂閱了十多種報刊，有一天，父親對年僅1歲多的兒子開玩笑說："把《福建日報》給我找出來。"男孩子竟真的從一堆報紙里把《福建日報》翻出遞給父親，而此前家里從沒有人教他認過字。父親又驚又喜，又讓男孩子分別把《福州晚報》、《參考消息》和《每周文摘》拿出來，男孩子竟也都一一做到了。
從此，一家人對這個男孩子開始進行精心的教育，到他兩歲又十個月時，已認得1500多個漢字，能讀出40多首唐詩、童謠、民謠和500多句成語，同時已讀完小學語文第一冊，能讀出第2至6冊中的10多遍課文，能看兒童畫報畫刊，還掌握了26個英文字母。他母親到外地出差，給他寫了一封500字的信，他也能流利地讀出來。福州師專在福州東街開設的"幼兒智力品質咨詢處"曾對這個男孩子進行過考查，肯定了他的超群記憶力和早慧。據福建省科協的人士介紹說，他是福州地區發列的第一位超智兒童。
陳興時和陳明島在他們的論文《我國發現超智兒童——附9例報告》中，也以附錄的形式收錄了對國內一些超智兒童的介紹，其中不乏精彩之處。
安徽省有2上3歲男孩，已識讀漢字近兩千，并能認百余首古詩詞和兒歌。稚童家居室門后、床前、桌上、地下都布滿了認字卡片、手抄的古詩、兒歌等，從曹植的《七步詩》、孟浩然的《春曉》到兒歌《世上只有媽媽好》、《小歌迷精選》等，稚童均能順暢地認背。外婆買來的龍是片，他一口報出是"香港出品"，媽媽用的"一枝梅香皂"、"芳草牙膏"，他一看就叫得出名稱產地。家中所有親戚的稱呼、名字他都認得出、叫得準。連形象相似的字如"鳥、烏、島"、"酒"和"灑"、"浩"和"潔"等也能區別出讀音。3歲稚童所識的字，比小學三、四年級學生認得還多。
稚童認字是從一歲半開始的。教其認字的是外祖父。外祖父發現稚童呀呀學語時，記憶力和接受能力都較強，于是便有意識地教他認起字來，對他熟悉的玩具、吃的點心以及家具、稱謂等逐一寫成字牌，接觸一樣認一樣。平時走在路上、睡在床上也都不放過。全家人處處有心，凡對幼兒開發智力有利的教材、玩具、磁帶、圖書、低幼讀物等都一一購置，在潛移默化中培養了孩子識字的興趣。
在背古詩時，還盡量讓他理解。如農民種地他知道這是勞動光榮，而"公子王孫把扇搖"，他能理解游手好閑是不好的。一些古詩句和兒歌，他背下來后有的能講出大致的意思。
武漢市有個5歲女孩，她的智商190，4歲時就被錄取進武漢大學少年預科班。她能背誦、講解《留侯論》、《岳陽樓記》多篇故事。日前武漢大學的7名專業教師為這個世界上年齡最小的大學生開了高等數學、語文、哲學和英語課程。她到北京接受中國社會科學院專家學者對她的考試，先用流暢的英語介紹了武漢大學少年預科班的概況。有人用英語向她提問，她幾乎不假思索就脆聲脆氣地用英語作了應答。女孩還當眾演算了一道數學題：(a-b)3。這道題一般中學生都不一定做得出來，可是她先在稿紙上排了一下演算格式，然后整整寫了半黑板。經專家驗算，女孩答得完全正確。
地處山莊的石家村獲鹿縣，有個5歲男童能背詩詞70首。她的父母也喜愛詩詞，因而受到熏陶。4歲那年，其父朗育毛主席詩詞《沁園春·春》，男童聽了幾遍就能斷斷續續背出來。其你發現兒子的才能，經常教其唐詩宋詞。一般教三四遍，男童就記住了。
寧波慈溪縣有5位6-7歲小學生在深圳進行數學心算表演，技驚四座，人們稱贊他們是浙江的數學心算"神童"。專家們臨場擬題考他們聽算或看算的能力，他們都能在數秒鐘內求出答案，正確率達90%以上。這些題目中有的是20個兩位數連加，有的是15個三位數加減，有的是10個多位數加減，也有多位數一次相乘或相除。5位小學生從容鎮定，均在數秒鐘內寫出答案。據了解，在該縣有這種瞬間運算才能的小學生還有20多位，大多數是農家子弟。他們在進行心算時最多可完成100個兩位數連續加減，只要專家報數聲一停，他們立刻就能報出答案。該縣這一現象，已引起我國和美國等國專家和學者的高度重視。
上海六師附小有個速算小能手。校長當著眾人的面，出了3位數連續加減10項的題目，只見8歲的余某，恭立著，憑記憶，扳動手指，只用2秒口答完畢，答案正確誤。一連做了3道題，都答對了。
于是，校長又出6位數連續加減10項的題目，報題時間為25秒，結果余某只用3秒口答完畢，答案正確。接著，又報題785×238，他用4秒時間口答186830，校長用計算器復核，完全正確。
校長介紹說，余某讀一年級時，上海黃浦區曾舉行過一次全區性口算比賽。三分鐘內，應試者要完成120道題。一般說來，應試者是難以完成的?？墒?，余某只用2分29秒，得分為118分。
六師附小發現余某對數的運算有超常表現后，就請教師對他悉心培養，一直訓練至今，使他成為全市口算速度最快的小學三年級學生。
我國圍棋界的兩位小棋童，8歲的湖南羅冼河和9歲的上海常昊，在上海的智商測驗中獲得高分，被認為是"天才神童"。羅和常是在全國"棋童杯"圍棋賽期間參加這一測驗的。一般講，絕大多數兒童的智商在100-110之間，而羅達到了164，常則為138。測試專家說："像羅這種全面發展、智力結構全面、智商極高的孩子，將來干什么都是好苗子。尤其是他有很好的創造力和解難題的能力，將來當科學家也一定會有成就！常選擇下圍棋完全走對了路子，他競賽心理素質好！"羅在成語解釋、走迷宮、拼圖型等各種智力測驗中表現出的思維，遠超出同年齡的兒童。如有一道題目是："一個橘子水瓶子的軟木塞進瓶口拔不出來了，最快喝到橘子水的方法是什么？"羅眼珠一轉，說："用手指把瓶塞捅進去，馬上能喝到橘子水！"常的超人特長則表現在記憶和排列上，如專家說一遍7588279，常馬上就能倒過來背。另外，關于等級的劃分，常也達到了極高的程度。
在湖南省寧遠縣，有一位記憶驚人的能者，今年37歲，名叫周本瑞，他的記憶力具有兩個顯著特點：一是識字快而準，一篇3000字的社論，他只要連看三遍，就能一字不漏地記下來。二是記憶保持的時間長，他念小學、中學時讀過的課文，絕大部分至今能背誦。周的記憶力何以如此驚人？湖南省寧遠師范學校心理學教研組的教師對他進行了詳細的考察，發現有三個特點：一是識記時注意力高度集中，二是通過部分識記達到全部識記，三則是具有旺盛的精力。成年人要像他那樣具有超常的記憶力，看來并不容易。但是他強化記憶力的方式，對我們有望提高記憶力的人，畢竟還是不乏啟迪吧。 | 
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