自閉癥相關群體的葉公好龍

2008/5/5 來源:蘇星家庭資源中心作者:佚名字體：大中小發表評論　打印此文

    聯合國在2007年底作出決議，把每年的4月2日定為世界自閉癥日。然而，各個訓練機構和患兒的家長們對此的反應卻十分的冷淡，這與之前呼吁社會提高對自閉群體的重視呼聲形成明顯的反差，其原因何在呢？

    本人認為，這是聯大決議的內容表述的客觀事實與家長的期望差距過大所致。家長所期望的，機構所宣傳的都是讓自閉兒通過訓練能與主流人群一樣參與社會競爭，而聯大決議卻把自閉癥定義為“自閉癥是一種因神經系統失調影響到大腦功能而引致的終身發展障礙”，這顯然使家長們大失所望，也使訓練機構們的不切實際的宣傳和承諾受到影響，因此聯大決議遭到冷遇也是理所當然的事。

    但是，事實終歸是事實，不管你是否愿意面對，它始終是擺在那里的。聯大的決議提醒我們：訓練機構和我們的家長們對自己的學生和孩子應當有一個合符實際的期望。我們要認識到，把一個“因神經系統失調影響到大腦功能而引致的終身發展障礙”的患兒強行綁在社會殘酷競爭的戰車上是不切實際的也是不人道的。

    我們更要認識到，自閉癥患兒的種種行為問題，往往會因為父母在焦慮心態下的高壓政策和機構的簡單粗暴干預而變得更為嚴重，不恰當的期望和干預只會增加自閉兒童對主流人群的畏懼，從而離主流人群越來越遠。

    我們對自閉兒童的干預與訓練要達到一種什么樣的目的？很顯然，我們的目的是要把他們變成普通的人，我們要努力縮小他們與普通人的行為差距，從而提高他們的生活質量，減輕家庭和社會的負擔。如果我們始終抱著把他們訓練成精英和天才的期望，那么，夢總究會有醒來的那一天，而且夢醒得越晚，痛苦也就越多。

    有關專家表示，對于自閉癥患者，最重要的是“理解、接納、尊重”，有了這個前提才有可能使患兒向好的方向發展。對于這個理念許多人在表面上是并不會抵觸的，但是，許多人不抵觸的前提是患兒可以教育成精英，是可以完全康復，而仍然不會面對“終生障礙”的現實。

    那么，什么樣的家長會使患兒得到較好的康復呢？顯然是那些對問題的實質有清醒認識的家長，是那些“理解、接納、尊重”孩子的家長，是那些把無窮的愛心和大量的時間精力花在孩子身上的家長。是那些勤于學習、善于探索的家長。

    在當前，除了愛心，心理學對孩子幫助是最大的，我們的家長和老師們都要深入地學習和研究心理學。非常遺憾的是，當前機構的老師知道的一般都是一些訓練的形式，而不知道其豐富的心理學內涵，當然這不能全怪老師，我們這個社會是浮燥的，是急功近利的，一個行業優秀人才的產生需要適宜的社會環境和漫長的時間。機構的老師如此，家長就更如此了，家長的焦慮使他們不會潛下心來去學習，他們在痛苦和麻木中把孩子的希望寄托在醫生和老師身上，他們不知道，沒有一個醫生和老師能夠替代家庭培養，給孩子一個美好的未來。

    筆者呼吁，我們的家庭、我們的老師、我們的社會要認識到，自閉人群的存在是世界多樣性的表現形式，我們應當與他們和諧共處，應當給自閉人群更多的“理解、接納、尊重”，“葉公好龍”和“駝鳥政策”對孩子有害無益。

    謹以此文獻給第一個世界自閉癥日。