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我的融合教育觀

2008/6/3 10:28:02 來源:不詳 作者:佚名 字體：大 中 小 發表評論　打印此文


今日我很想和大家交流一下關于融合教育的問題，融合教育這個名詞的出現真是有很長的時間了，但是最早這個詞用于一些聾啞孩子中的，到后來延伸到正常的群體中，是用來把農村的孩子和城市中的孩子相融合的，而現在這個詞更多的是用于我們星兒的群體中的，是我們的星兒和一些正常的孩子進行融合的，用于解決我們星兒的核心問題“社交障礙”的，無論是那些形式或是方式，最終的目的就是更好的解決這個方面的問題。融合教育的出現的確讓很多的孩子得到了更大的康復，對我們特教都有很大的幫助。但是這里面很多是搞的大融合，大融合在一定的程度上是有一定的局限性和主題性的。當然這種局限和限制是在一定的群體中會出現的。

我在一次意外的合作和一次意外的發現還有自己的一次精心的實驗，讓我收獲很多，即讓我想到“小融合”，小融合的模式就是（1+1+1）。到是可以減少很多關于大融合的限制，當然是創造了更多的課題深入性和可輔助性，能讓我們的星兒有更好的模式可依，讓正常的孩子能有可輔助的對象，讓我們訓練師把更多的注意力是集中在我們星兒的身上。

當然，無論是大融合還是我認為的小融合都是有很多內容和實踐的內容來填充的，無論那種辦法都是要根據孩子的程度和基礎點出發，根據具體的情況制定相適應的系統計劃。

如果有要制定計劃和更細致的咨詢請留言??！

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