利用現有資源系列 -- 角色替換

2008/8/14 來源:autismpath的BLOG 作者:佚名字體：大中小發表評論　打印此文

   父母在和孩子玩耍中的角色替換是一個很普通的技巧，和正常孩子自閉癥孩子都適用，但是和其它小伎倆一樣，越是普通，越是容易被忽略。我的幾個例子如下。
    -- 過去提過的和大爺玩 CandyLand 游戲時，我會假裝生氣讓他知道什么樣的行為是正確，并且從中鼓勵讓他學習做為一個大孩子的成熟行為。
    -- 我從 "Watch Me Learn" 的DVD里（一個自痹癥孩子的母親專門為自閉癥孩子拍攝的系列，共三盤）學到的 "Simen Says"，這些美國的傳統游戲我過去根本不知道，可悲的是很多大孩子的媽媽還未聽說過這個游戲。游戲是大人站在一排孩子前面做各種動作，通過比劃和口頭的指令孩子們一起模仿，對于自閉癥孩子來講，這可以提高他們的注意力和模仿能力，最重要的是建立互動關系和 have fun! 我和大爺等孩子玩過幾次后，開始讓他們充當老師的角色，輪流去前面帶領5個動作，他們每個人都特別樂于參與這個活動?？上Т鬆數膭撛炝Ψ浅Ｓ邢?，比如他只會說一些我說過的“Simen says -- touch your head! .....touch your ears!" 二爺就不同了，他會給出兩步的指令，比如 "Simen says --- clap your hands AND turn around!" 另一個比大爺大一些的正常女孩子更有意思，說“ Simen says, baby take off your pants!" 我們二爺相應的把褲子脫了，孩子們樂成一團。她還會說“ Simen says --- fight with each other！” 讓大家互相打架。這里面我當老師的時候會做許多有意思的動作，比如一拍前額說 "Simen says -- My God! Simen says -- sneeze!" 并且夸張的打噴嚏，這當然也是個假裝的游戲動作。孩子們通過輪流，學會了守紀律，聽指令，建立自信心，等等。
    -- 有時候我們在外邊玩，我就假裝累了張著手讓大爺抱抱，他感覺特別好笑，但明顯和我的關系更近了一步。其實孩子和大人一樣，都喜歡和有幽默感讓人感到放松有意思的人相處。
    -- 我們一起讀書的時候我也讓大爺和他的女朋友輪流當老師，大爺起初不太懂得問問題，但他知道模仿我們，比如指著一個紅色的帽子圖案，問“哪一個是紅色？”其實他自己已經告訴我們答案了，但我假裝沒聽懂他的問題，說“這是正方形"(因為他有時候就把顏色的問題當成形狀的問題回答了,不知道是想當然還是顏色圖形容易混淆). 他就會糾正我"不對, 這個是紅色!"

-- 我們出去玩我經常會 preload他們如何守規矩, 后來我就讓大爺充當大人的角色告訴二爺應該怎么做, 再后來兩個孩子一下車，就主動掰著手指頭說"第一, 不要尖叫! 第二, 不要silly?。吧禋猓?！第三，不要打人．＂他們這么主動表現自己明白什么是好行為，他們自然也不會再做一個討厭的孩子．

-- 有時候大爺提一些要求比如從哪條路去接弟弟，無大隘的時候我就說“好….你看媽媽聽話了吧。”這樣他以后不聽話我就告訴他，“媽媽說得對的地方你要聽，你說得對的時候媽媽也聽了呀！” 這其實對大爺也是一個良好的示范。
前些時候我生病時，大爺讓我躺好給我找了個被子蓋好，還把脖子處揶好，臉湊到我面前輕聲說“媽媽，你蓋被被睡一會兒就好了。”他這種小大人兒的舉動我很感動，這說明他愿意也學會了角色替換，通過我的不斷解釋和示范他也觀察到了生活中的一些例子并自己靈活運用了。父母在生活中學會假扮弱者作為孩子，讓孩子們有機會做懂事的大人，既提高了他們想象的能力，也促進了他們好好表現的欲望．rdi的策略之一就是讓孩子參與家里日常的活動，比如洗碗把買的菜往冰箱里拿，其實都是讓他們嘗試大人的角色。