家長一點通:
獲得很多獎狀，校長為他自豪
牛牛在新學期升入了英國正常小學的6年級。不知不覺我們到英國已經4年了。
我的兒子牛牛不幸患有自閉癥。家有自閉兒，真是百事愁。他在杭州上幼兒園時，就沒能在一家幼兒園呆滿兩個月。好心的朋友提醒我，你兒子上小學，那才是真正吃苦的開始。
2004年9月我帶兒牽夫，不遠萬里移民到了英國。當時，牛牛6歲半。
我們如實告訴英國學校孩子的情況，把中英兩方對這個孩子的診斷書，全部展示給校方（到了英國后，我們為牛牛再次做了診斷結論，還是確診“自閉癥”）。
本來自閉孩子的溝通、行為規范就有問題，他又是一個不懂英文的自閉兒，如何和同伴溝通？學校還從來沒有碰到過這樣棘手的案例。但是，校方還是愉快接受了這個不同尋常的異鄉孩子。
英國5歲就可以進入小學讀一年級，牛牛已經6歲半了，于是在他還沒有任何英語基礎的情況下，學校安排他插入小學二年級，和正常的同齡孩子一起學習。
第一天上課
脖子掛條玩具蛇
牛牛第一天上課，學校如臨大敵，拼命問我們他喜歡什么玩具，在他調皮搗亂的時候，能把他鎮住的一個玩具。我們想不出哪個玩具能穩定他，就什么也沒帶。后來他掛了一條學校的玩具蛇進了教室。
每一個年級都有班主任老師，但是和中國不同的是，他們還有課堂助理老師，協助老師的課堂工作，協助一些有這樣那樣問題的孩子，或者學習上沒有很好理解老師上課內容的孩子。
于是，牛牛得到了這個助理老師很好的幫助，在她支持下學習。她一直跟著牛牛這個班級前進，盡管班主任老師已經換了幾個了。
嘗試用音樂
因為英國是個多元文化國家，幾乎每個學校都有來自國外非英語國家的小孩，他們的母語不是英語，需要在語言上得到幫助，所以學校有專職的雙語老師，用來幫助來自非英語國家的孩子學習英語，這個老師每周才來一次，專門是針對牛牛這樣的孩子。
由于自閉孩子的語言能力往往不能和正常孩子比，哪怕他們說母語也是有問題的，于是他還得到了另外一個老師的幫助，這位老師的頭銜是語言治療師！
此外，學校還有心理學家的參與，校外的心理學專家會在學校開學時候過來，幫助學校專門針對牛牛制定個性化的教育方案。
英國政府的相關部門local area coordinator (協調員)和社會工作者經常來我們家里家訪，幫助我們制定在家里對牛牛的教育計劃。同時也協調家庭教育和學校教育之間的關系，總之是配合我們如何讓孩子朝著良好方向發展！
這個部門還安排了對牛牛每周一次的用音樂治療自閉癥的課程。由于這個音樂治療需要開車到一個地方，沒有公共交通可以到達。我每天上班，我老公還不會開車，政府部門又繼續協助幫助找到志愿者，免費每周開車一次送我們到音樂治療中心。由于音樂治療費用昂貴，我們又得到了慈善機構的支持。
目前牛牛也在進行生物療法，需要很多昂貴的測試以及補充維他命和礦物質等等，這也得到了一家慈善組織的支持。
牛牛的家校聯系本
寫成了日記
在英國的小學是沒有教科書的，牛牛的書包里裝的是一本學校和家長之間的聯系本。在這個本子里，老師每天記錄牛牛在學校的情況，我們家長也記錄他在家里的情況。
這個聯系本慢慢成了牛牛自己的日記，經常是他說我寫。由于他的英語拼寫錯誤很多，于是學校用一套軟件幫助他打作文。在軟件的幫助下，他能把在家里發生的事情，很好地用英文表達出來。
牛牛喜歡看數字、迷戀計算器，所以老師允許他在課堂上玩一會兒他喜歡的計算器來穩定他的情緒，然后再讓他安心學習。
自閉孩子不同于正常孩子的地方是不聽指令，你讓他這樣，他偏偏那樣。但是他們往往喜歡圖示化的指令，于是學校對他采用圖示化教育，和他說這時候應該干什么，那時候應該干什么，畫一張時間表，邊上配上圖片，效果很好。
在學校開大會的時候，他有時不能安靜，嘴上喜歡自言自語，有時還會亂叫亂喊，這時老師就給他一個他喜歡的機算器玩，讓他安靜。同時在他腳下鋪上一塊專用的地毯，讓他站在這塊地毯上，不能超越這塊地毯亂跑。
校長為我們
感到自豪
上個學期，牛牛拿到了很多的獎狀，我們知道這是鼓勵獎。每次學校開家長會，都是表揚牛牛的進步。在這里我記錄下了上個學期末的家長會內容：
今天，學校為牛牛專門請了心理學家、語言治療師、老師、校長、課堂助理，開了一次會。
首先老師匯報了他的進步，在社交上他的進步是巨大的，他的數學通過了A水平（今年1月通過，正向著B水平努力) ，閱讀通過了Ａ水平（今年３月通過，正向著Ｂ水平努力），寫作正向著A水平努力，他英語學習努力獲得了表揚，他能在全校開大會時候，在校長報他名字時能夠站起來，他能自己獨立上臺去領獎。
校長說：“我們真的很為你自豪，你有一個非常非常聰明的孩子，他很有幽默感，很會開玩笑。”聽到這話，我真是感動得要流淚。
英國的小學學到7年級，兩年后就要進中學了，他能適應中學的學習嗎？校長說：“你不要擔心，在中學他能獲得更多的支持！”
妮 娜
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