如何糾正改善兒童攻擊行為

在美國,孩子們怎樣活潑好動都沒關系,但假如出現攻擊性行為,尤其是帶有敵意的,多會立刻遭到家長的干預。在這方面,美國家長有自己的一套。他們認為,當兒童攻擊他人時,成人給予懲罰、忽略,或讓兒童感到羞恥等做法都是不恰當的,干預的重點在于及早控制或減少尚未成型的早期的攻擊行為,防繆于未然。在他們看來,早期攻擊行為包括偶然性攻擊、表達性攻擊和工具性攻擊三類。

偶然性攻擊及其干預

兒童身上的偶然性攻擊是非常普遍的現象。這種攻擊是無意的,但卻可能對別人產生傷害。如兒童無意中踩了別人的腳,弄壞了別人的東西等等。

對這類攻擊的干預,主要是讓攻擊者明白攻擊的行為后果,并掌握道歉的語言技巧。如一個孩子在玩耍時撞倒了另外一個,成人應及時引導攻擊者觀察受害者的表情,理解受害者的感受。成人可以對攻擊者說"你把他弄哭了,你傷害了他",同時要求攻擊者向受害者道歉,如"對不起,我不是故意的"。

成人的干預在于提高攻擊者的警惕性,減少以后的偶然性攻擊,從而避免受害者對攻擊者進行反擊,并引起一系列的報復性敵意攻擊。

表達性攻擊及其干預

兒童的表達性攻擊表現在口頭上和行為上,包括罵人、說別人壞話、嘲笑別人、把別人推倒、在別人的畫上亂涂、把別人的積木推倒等。這類攻擊的共同特征是攻擊者并不具有攻擊的故意,而只是想從攻擊中得到快樂,不考慮別人的感受。

這類攻擊行為,如果不加注意,極易發展為敵意性攻擊。家長的干預措施包括:

1 設法轉移攻擊者的攻擊目標,如一個孩子常以撞倒別人來取樂,成人就可以給他準備一個沙袋或者玩具熊。

2 告知攻擊者其行為的不良后果,如會使別人不高興,會傷害別人的身體,別人會不愿意和他做朋友等。

3 引導兒童之間進行協商,建立行為準則,如不準推倒別人的積木,否則要受到某種懲罰。

工具性攻擊及其干預

工具性攻擊行為在幼兒期比較常見,到5歲達到高峰。這類攻擊主要表現為兒童會為得到某種物品、維護某種權利而傷害別人。

成人對這類攻擊的干預措施包括:

1 給兒童提供足夠的操作材料、玩具和食物,以免由于爭奪物品引起攻擊。

2 教兒童學會分享。至于怎樣分享,可引導兒童自己協商以后決定。

3 要求兒童遵守秩序。如輪流玩玩具,不能霸占公共物品等。

4 掌握語言技巧。教兒童學習使用諸如"我可以玩你的玩具嗎","請等一下,我馬上就玩完了","你的時間到了,該我使用了","下一個就輪到你了"等語言。

5 當兒童主動采用非攻擊性方式解決問題時,成人要給予表揚,進行正面的強化。

以上三類攻擊行為屬兒童的無意性攻擊。如果兒童攻擊是以破壞東西、傷害他人為目的,則為敵意性攻擊。對兒童的敵意性攻擊,成人可采取的措施包括:

1 明確告訴攻擊者其行為是不能忍受的,也是不被允許的。

2 幫助兒童消除對他人的語言或者行為的誤解。

3 教兒童學會控制敵意性攻擊沖動。當兒童產生攻擊沖動時,可以采用一些發泄或轉移憤怒的技巧,如自言自語、放松、深呼吸等。如果兒童很好地控制了攻擊沖動,成人要給予及時的獎勵。

4 引導兒童形成正確的行為模式。當兒童間出現敵意性攻擊行為時,成人應表明自己的態度,安慰受害者,同時與攻擊者、受害者以及旁觀者一起討論,形成對攻擊行為的正確認知,從而建立起恰當的行為模式。