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孤獨癥兒童認知能力和表達能力訓練

2009/11/17 9:19:52 來源:山東日照孤獨癥康復中心 作者:佚名 字體：大 中 小 發表評論　打印此文

　　一、認知能力

　　與孩子面對面而坐。首先要讓孤獨癥兒童建立關注，將一件物品交給他，然后提出指令“將這個物品放在——（位置）——（介詞）”。如，“將這個杯子放在桌子上”。不斷提示孤獨癥兒童將某種他喜歡的物品放到正確的位置上。在訓練中我逐漸減少提示。根據孩子獨立完成動作的不同程度給予不同的獎勵。最后只獎勵不受提示的正確反應。

　　二、表達能力訓練

　　將一件物品放到孤獨癥兒童能夠看到的特定位置上。問兒童：“——（被放置的物品）在哪里？”提示孩子說出正確的位置。（如：“它在椅子上”）。對孩子的反應給與獎勵。在以后的訓練中逐漸減少提示。最后只獎勵不受提示的正確反應。

　　泛化：“將這個放在-----。”“------在哪里？”“上面、里面、下面、前面、后面、之后、之間、頂上、底下、以外等”

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