茱莉寶貝PCI活動錄像二

寫在前面

這些錄像是我去年底叁加一次臺灣臺灣家長PCI成長營課程里的作業。授課的講師是臺灣楊宗仁教授的博士班學生，也是主要教授PCI課程的老師之一。這些作業的內容都是家長自己按照課程主題設計的，由于是作業，所以活動內容會有許多需要改善的地方。我將他分享出來，一來讓沒有上過PCI相關課程也有興趣了解課程的內容的內地家長能夠了解PCI的精神與內涵，二來也希望夠過PCI與大家有許多互相討論互動的機會，跟大家一起努力，讓我們的孩子能夠透過游戲及生活中的活動提升人際交流的能力。我認為只有在快樂的氣氛成長學習，孩子才能真正打開心房融入社會。跟大家共同努力！

活動二：念熟悉的小書

活動說明：運用活動來帶動孩子分享的能力，第一個活動念書名「甜蜜的家」，由于沒有經過練習，經過幾次提事后，孩子就可以理解了，必須在換頁的時候看媽媽一次才可以繼續?；顒佣顣肝摇?，孩子已經可以理解游戲模式，但有時還需要一點提示。

講師建議：

第一次，媽媽給的提示和目標很清楚，雖然孩子已經主動說「打開」，但是眼神并沒有注視媽媽；媽媽也會給予提示要看著媽媽的眼睛。孩子看起來蠻喜歡讀故事書的，利用他有興趣的活動把零階的技巧帶進去是相當好的，建議媽媽可以給孩子多一點具體的贊美，例如：「你眼睛有看媽媽，好棒哦；你有看媽媽，所以打開啰…」。讓孩子知道眼神有注視對方是一個好的、被期待的表現。
第二次，明顯看出，孩子眼神注視媽媽的頻率變多了；有一兩次也非常的自然，可見零階段的魅力和效果！孩子的眼神注視看起來比較弱，在日常生活當中可以多采用隨機練習，例如：拿東西給他時，可以突然握住東西不動，看看他會不會抬頭看你等。當孩子能力越來越穩固后，可以逐漸撤除提示（現在是用手勢、再來能可以用「恩」、或輕輕喉嚨的聲音來提示孩子），相信能力會越來越提升的。 

在語言方面，可以將「打開」轉換成「下一頁」比較適切。若要拉長句子，就可以逐漸加上「媽媽，下一頁」、「媽媽，請翻下一頁」等，不過這部分不要操之過急，以避免孩子遇到過多挫折，而失去互動的樂趣。