培養孤獨癥兒童的交往愿望

鄭州瑞曼教育研究中心  張丹丹

　　孤獨癥兒童大多缺乏與人交往的興趣和愿望，缺乏通過他人獲得某種物品或獲得快樂的動機。

　　動機是一種內在的動力，是在需要的基礎上產生的對物和人的認識。人興趣才會產生某種需要，從而引發一種動機。因此培養兒童對物對人對活動的興趣，使其產生某種需要，從而引發孩子們的交往愿望。

　　引發滿足需要的動機是培養孤獨癥兒童交往愿望的主要策略。我們可以從以下幾個方面做起：

　　一、引導兒童玩各種玩具（如積木、玩具車、滑板等）。在專項課動手中，引導孩子們用積木搭成各種各樣的造型，或是進行拼板、穿珠的比賽，讓孩子們在快樂游戲中，縮短對物的距離、增強對物的興趣。從而增強孩子們的交往愿望。

　　二、通過集體游戲縮小與人的距離，接納身體的接觸、接納別人的親近。專項課每天都設有游戲的課程。首先是親子游戲，讓孩子們體會到安全感。如“找媽媽、推小車、找老師等”使他們在熟悉的場景中體會與他人的關系。逐漸地過渡到集體游戲，使孩子在快樂中熟悉游戲的規則，領悟交往的原則。

　　三、安排豐富多彩的活動，培養兒童去參加各種活動的興趣。我們在十一月舉行了冬季律動會，讓孩子們積極地參與其中，在各方面能力提高的同時增加兒童的交往愿望。

　　四、恰當運用各種獎勵手段去培養兒童為獲得獎勵去完成他人指令的動機。

　　在孤獨癥兒童身上，如果沒有正確的社會交往干預，孩子除了會與普通兒童一樣出現一些問題，還會出現一些特殊的問題。我們要在仔細地認清原因之后，尋找解決之道，切不可盲目地訓練，盲從地治療，讓孩子會聽簡單的指令，認知一些圖片，背幾首歌謠，并不真正地成長。

　　在滿足需要的基礎上，促進孩子的健康成長，培養他們能關注世界，能理解別人簡單的意圖，能獨立或半獨立地適應周圍的環境去生活。