家長一點通:
今天本來是要理論考試，甄老師提前來了，并因為路上塞車遲到了五分鐘，但大家的熱情絲毫未減。她給我們老師和家長帶來了努力的方向，她講了許多李景琳的成長故事，在甄老師的臉龐上不難看出作為一個自閉癥母親是多么的辛勞，初看見甄老師感覺有些不如想像的好，可以用“不滋潤”來形容，聽完了講座也深深的理解了這位偉大母親的辛苦付出和曾經的煎熬，并深切的感受她身上散發出來的智慧光芒，如我對田惠平老師的崇敬一樣喜歡上她。
以下是甄老師所有講的內容，也是圍繞她第二本《孤獨癥社會融合教育》這本書而講：
創建中國特色的孤獨癥康復教育模式
回歸社會生活，康復社會功能
家庭社會融合教育、幼兒園社會融合教育、學校社會融合教育，一條引領孩子走出孤獨的道路。
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有道無術，術尚可求；有術無道，僅止于術。 先得其道，再求其術。以道為體，以術為用；以道馭術，術從其道。 |
孤獨癥孩子的康復目標是什么？
——基本康復目標：家庭生活自理。
中等康復目標：社會生活自理。
高級康復目標：社會生活自立。
怎樣訓練孤獨癥孩子的社會功能？
——在生活中給孩子創設問題情境，在情景中教孩子解決問題，在解決問題中讓孩子提高社會功能。
家庭生活中的社會融合教育怎么樣做？
——主題活動訓練、家庭課堂訓練、隨機教育訓練。
怎樣輔助孤獨癥孩子上幼兒園？
——生活融合特殊輔助、活動融合特殊輔助、教學融合特殊輔助。
怎樣培育孤獨癥孩子的自我意識？
——用教育評價催生“自我”，以思維方式引領“自我”。
孤獨癥孩子的性教育應該從什么時候開始？
——未雨綢繆，性教育必須和康復訓練同時起步。
第一本書在兩年前已拜讀，前幾天通過樊老師又訂購了第二本《孤獨癥社會融合教育》，在網上看到甄老師出新書一直想買，沒想到在星星雨就能直接購買我很高興，省了我不少麻煩。呵呵，同時我還買了《李忠忱教學法》教具。聽完甄老師的講座后很榮幸的得到了甄老師的新書簽名。當時高興的像樹枝上的小鳥一樣呵呵。
同時希望所有的家長和老師們能通過甄老師的講座、書或培訓能真正理解社會融合教育并能給自閉兒帶來真正的幫助。這次在星星雨的培訓讓我收獲了太多太多，同時我也知道學習結束后自己所要承擔和肩負的責任。我要逐步去實現所有有利于自閉兒的項目。一一推進一一實現一一完善。
感謝田老師感謝甄老師感謝星星雨所有的老師們，為我們的成長付出努力。誠摯的謝謝你們！
下面是我們第八周課程表里的一段話，往常都是寫要做的作業。但這次樊老師送我們所有同學的話貼出來與大家共享。當時我看到這段話讀完時感動的淚流滿面，分別在即，同學們老師們家長們我都舍不得，我祝愿大家一切都好！
離開星星雨之后希望大家一切都好，
常聯絡，歡迎大家?；貋砜纯?！
希望星星雨成為你工作的支持者和堅強的后盾！
大家加油！
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