游戲可以改善自閉癥孩子的社交技巧

　　一項研究發現，每周參加小組游戲的自閉癥兒童在發展和社會技能方面都有較大提高，這項發現支持與自閉癥兒童融入主流教育。

　　由聯邦政府資助這項研究是由澳大利亞國家 peak body游戲小組做出的，它顯示參加小組游戲的百分之八十自閉癥兒童的社交技巧都取得進步。該研究還發現缺乏游戲可加重自閉癥兒童的社會孤立，妨礙他們融入到主流學校。

　　澳大利亞游戲小組首席執行官Karen Merange說游戲組提供了一個對自閉癥兒童友好的環境，在那里的自閉癥兒童被引導如何與人交往，并為進入學校做準備。

　　家庭部長珍妮麥克林說，澳大利亞的自閉癥譜系障礙兒童，多達160個中就有一個。

　　NSW議會的調查發現，新診斷出的自閉癥兒童比過去6年來增加了百分之165，導致是否應該把自閉癥的兒童安排在主流學校的辯論。

　　據NSW政府提交的調查指出，在33,000被診斷出孤獨癥的學生中，雖然幾乎有一半被安排在主流學校，但并沒有得到足夠的支持。

　　國家的教育部長維里蒂弗斯女發言人說，今年有創紀錄的預算，以滿足有自閉癥學生的需要。她說，“我們提供1400多個專業教師，以支援有學習困難的學生，包括自閉癥學生”。