自閉癥患兒日常訓練應注意的事項有哪些

　　1、要堅持綜合訓練，全面發展的原則。

　　我們所設置的每門課程對孩子來說都是有積極意義的，所以家長要認真對待每一節課，不要偏重一種訓練形式。我們通過運動促進孩子的發展，通過個訓提升孩子的基礎能力，通過群體課提高孩子的適應能力。為孩子走向社會奠定堅實的基礎。所以，每一節群體課對孩子來說都是至關重要的。試想，一個小的群體都不能適應，如何進入社會這個大群體呢。孩子不可能一輩子都待在特教機構。

　　2、按要求、按計劃完成日常的訓練任務。

　　因孤獨癥兒童自身存在的雙重性差異，致使對他們的訓練存在著較大的難度。每個孤獨癥的兒童的個體差異非常大，所以我們對每個孩子均進行多次評量（課程評量，表現性評量，心理發展評量），并為每個孩子制定個別化訓練計劃，某些方面還要每個月進行一次動態評量，我們做這些工作，投入如此之大的精力，主要是力爭做到使每個孩子的訓練具有針對性，科學性，個別化。這就要求我們在訓的每一位家長，一定要按老師的計劃完成每一天的，每個月的訓練任務。

　　3、調整好自己的心態。

　　孤獨癥兒童的康復訓練工作本身就是一個長期的，艱苦的工作。在此，家長對孩子起著決定性的作用。家庭的和睦，夫妻關系的和諧，家長的平和，對孩子都會起著積極的作用。所以，首先家長要戒“焦”戒躁，用積極樂觀的心態投入到孩子的康復訓練中來，否則家長不安的情緒會直接影響孩子的情緒，使孩子愈發封閉自我。其次，家長要保護好自己的身體，父母是孩子最基本的保障，如果家長累垮了，孩子的利益更無法得到保障了。

　　4、抓緊一切時間進行訓練。

　　0----6歲是孩子大腦形成的關鍵期，年齡越小孩子的可塑性就越強，所以在此期間家長要抓緊每一分鐘的寶貴時間，隨時隨地，靈活教學，生活中的一切事物，都是我們教孩子的素材。生活中的所有場所，都是我們教孩子的課堂。

　　5、配合老師，遵守教學規定。

　　尤其是在群體教學中，家長一定要積極的配合老師，按老師的要求輔助孩子，完成課堂任務。我最反對的就是家長在課堂上聊天。老師在前面說，孩子在中間說，家長在后面聊。整節課亂糟糟。白白浪費了三十分鐘。老師也多次強調，但是此現象屢禁不止。在以后的教學訓練當中，如果我發現還有那個家長上課聊天，我會嚴肅地批評，甚至請你出去。其次，家長之間要互相尊重、互相體諒、互相幫助，盡量避免矛盾，為一個共同的目標全身心的去投入。