家長們給自閉癥孩子做訓練應注意的原則有哪些

　　自閉癥兒童家庭訓練的一般含義是在專業人員的指導下，由家長擔任主要教育訓練人的一種教育模式。目前，我國的自閉癥兒童的早期干預方式基本上以家庭訓練為主。即使是參加了一段時間的機構訓練或者是已能隨幼兒園或小學就讀的孩子，家庭也還要對其繼續開展長期的訓練，家長們仍要繼續擔負著教育自閉癥兒童的主要責任。

　　一、    自閉癥兒童家庭訓練要注意全面發展的原則

　　這條原則是指整個自閉癥兒童家庭過程應該注意孩子身心的全面發展。自閉癥屬于廣泛性發育障礙，全面補償和潛能開發兩者都不應忽略。教育訓練不僅要教孩子知識，培養孩子的各種能力，還要注意培養孩子良好的生活、學習習慣，注意孩子的情緒及行為問題。要關注孩子的心理需求，使孩子有一個平和穩定的情緒狀態，有個人自娛自樂的快樂時光。最基本的訓練目標應該使孩子成為一個能夠自立或基本能夠自立的人；一個能被社會接納的人；一個具有基本溝通能力的人；一個有個人生活樂趣的人。

　　二、    自閉癥兒童家庭訓練要牢記引導的原則

　　這條原則的主要精神是說家長應該成為孩子發展道路上的引路人。當孩子在那兒無休止地重復他的刻板活動時，家長要把孩子引入一個有建設意義的活動中去，而不僅僅是阻止他或放任他。當孩子在學習中遇到了困難時，家長要想辦法引導孩子邁過這個坎，這是你的責任。當孩子出現了一些行為問題時，家長要告訴孩子怎樣做更好，并示范給他看，讓孩子在你的帶領下一步一步地朝正常發展的路上行走。在這里要特別提到三點：①不能濫用懲罰；②要多發現孩子的閃光點，多鼓勵他；⑧努力去發現孩子的興趣，引導孩子有更好的發展。

　　三、自閉癥兒童家庭訓練的科學性原則

　　科學性原則是指康復訓練必須遵循一般兒童身心發展的規律及各種知識的系統性、各種能力發展的順序性，循序漸進地對自閉癥兒童開展訓練。切忌東一榔頭西一棒子。家長手中有一些關于兒童發展水平的資料是非常必要的。家長們可以依據一般兒童的發育水平，再結合自己孩子的具體情況，訂出自閉癥兒童家庭訓練的發展目標及具體訓練內容，一步一步地展開系統訓練。