無語言自閉癥患兒的語言訓練

　　我們都見過這樣的情況，很多自閉癥患者不會說話，有的可以發出嬰兒一樣無意義的聲音，對于自閉癥患者來說，無語言是他們的障礙之一！面對無語言的自閉癥我們該怎么辦呢？

　　1、對兒童進行粗大動作模仿訓練

　　這里說的粗大動作，就是簡單的，比較容易掌握的，又是常用的動作。只有這樣的動作才能在較短的時間內取得成績，并且被兒童所掌握，達到訓練的目的。

　　2、口型和發音訓練

　　兒童學會模仿口型和發音較為困難，因此孩子在這些粗大動作模仿比較熟練后，運用“行為動量”的原理，即用熟練的粗大動作帶動孩子簡單口型的模仿。

　　3、從熟悉和接近生活的內容入手

　　只有熟悉和接近生活的語言才是兒童所熟悉的，只有熟悉的內容才有利于兒童練習，這會帶給他們比較多的語言刺激和語言復習的機會，才能給他們提供運用的自然環境，也只有這樣的語言才能給學生更多練習的機會。從生活入手，從實際入手，這是訓練內容的必然選擇，只有這樣的選擇才能達到訓練的目的。

　　4、注意力的訓練

　　訓練注意力，包括目光對視、追視、定位注視、保持注意、變化注意、有意注意。值得注意的是，同是無語孤獨癥兒童，他們之間的差異非常大。其障礙表現不僅不一樣，而且他們的參與程度，訓練的接收方式、能力也不同。老師應因人而宜，設計不同的訓練情景，使用不同的訓練策略，運用一定的物品或按他們的要求給予他們滿足，讓他們能按老師的要求去做，因人而異，因人而教。