自閉癥兒童的無意注意好于有意注意,比如他會長時間的專注于某個活動或把玩一件自己特別鐘愛的物品,但卻很難讓他有意識低注意人或某件物品,因此可以用兒童喜歡的物品去引導兒童注意學習目標。
要求家長或老師在他注意力集中的瞬間發出指令,讓他立刻去注意學習目標,當做出正確的反應時,及時給予獎勵或鼓勵。
如:“老師拿著自閉癥兒童喜歡的棒棒糖說:李煒,看,棒棒糖,你把桌子上的蘋果拿給我,老師就給你棒棒糖吃。”
如果李煒聽從了指令,過去把桌子上的蘋果拿給了老師,老師就要把手里的棒棒糖獎勵給他,并表揚他:“李煒真棒,把蘋果給老師了,真是個好孩子”
對于理解力較好的兒童,可采取事先許諾的方式告訴他,完成了老師(或家長)的指令能得到他喜歡的東西,來幫助他們學會控制自己的注意力。
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