如何提高孩子的語言理解能力

    有些孩子語言能力不錯,可是有時候給孩子做理解的時候就會有點難,有的孩子經常會重復你說話，有些孩子對生活化指令的理解還可以，但是過渡到句型是一個障礙,在訓練中老師之間也經常溝通，如何提高孩子的語言理解能力也是我們經常談論的一一個話題.通過在教學中的實踐，也總結出了一些東西

　　1.聽指令做事情:對于一個新來的孩子來說作這項內容也是很有必要的,前期建立孩子配合意識的同時，提高孩子做事主動性，鍛煉孩子聽動反應能力，以及孩子在此過程中做事持續性，緊迫感等等，如“扔垃圾，搬椅子，關門，掃地，開燈，尿尿，蕩秋千“等，通過這些練習，讓孩子理解簡單的生活化指令。

　　2.對動詞的理解:如“拍拍墻，拍桌子，捶捶背，拉衣服，捏鼻子，踩卡片，站起來，坐下”等，通過這些練習，讓孩子明白簡單的動詞，在生活中能很好的去執行，同時也鍛煉了孩子的反應能力。同時可以讓孩子來表達，鍛煉孩子的手眼口統和能力。

　　3.對情景的理解:生活化情景有很多，我們可以借助每天的例行活動，讓孩子玩，玩的過程中增加孩子的生活經驗，如“喝水，背書包，敲鼓，蕩秋千，照鏡子，梳頭發，刷牙，洗手“等，每天都在做，經過一段時間的練習，慢慢你會發現當你讓孩子去做一件事情的時候，孩于能夠很快的去執行.特別是孩于比較感興趣的事情，每次都會很積極。

　　4.對物品功能的理解:理解物品功能，也是在孩子認識物品后的一些拓展練習， 在做這項內容的時候句型不要太固定化。要靈活多變，例“喝水用的是杯于，杯于能喝水，用杯于喝水，杯于是喝水用的等等，特別是孤獨癥孩子一定要注意，因為他們通常會以記句型的方式來回答你的問題，沒有在思考。

　　5.理解簡單的游戲規則:搬椅子，搶食物。跑步，蘿卜蹲。. .

　　這些都足我們經常做的游戲，但是很多孩于脫離輔助還足完成不了，孩于的軟性能力還是比較欠缺的，通過讓孩于參與到集體中持續性的給孩于做，效果還是比較明顯的，孩子的等待意識，競爭意識，緊迫感也會慢慢的提高上來，孩于也饅慢理解了游戲的規則。

　　這些都是最基礎的的東西，但對于孩子來說也是非常重要的，經過這些練習，再往后面過渡其他內容的時候也會快一些，在提高孩子語言理解能力的同時，孩子的思維理解能力也會有所捉高.要把訓練內容先固定再變化，由簡到繁，提問的方式由模仿到獨立，思維層層深入，實際的動作與語言的配合緊密結合起來，蒂助自閉癥兒童了解語言的實質意義。