家長一點通:
一、模仿
1.動作模仿
I6 模仿手（拍手、雙手叉腰）、臂動作（手臂側伸直舉過頭、垂下放身體兩側）
I7 模仿簡單的手部動作
I8 模仿吹乒乓球、蠟燭，能使用3種不同的發聲器具
I17 模仿同時觸摸身體2個不同部位的動作 附件
I18 模仿上下腭及舌頭活動 附件
I19 模仿使用不同用途的物件 附件
I22 模仿握拳出擊及躲避前方襲擊物 附件
I20* 模仿日常生活的自理動作，對洋娃娃做梳頭、洗臉、杯子喝水、勺子吃飯、蓋被子、擦鼻子 附件、配合語言理解P20
I23* 模仿用膠泥做3種簡單的模型：球、碗、圓圈等 N
I24* 看圖片模仿3 種動物的動作：小鳥飛、小兔跳等 配合語言表達P20
I25* 看圖片模仿人像的各種姿勢
2.聲音模仿 I21 模仿5種動物的聲音
二、知覺
1.聽知覺
P18 辨別聲音的次數并能模仿發出相同的次數 附件
AP5 分辨不同事物的聲音 配合語言P56
AP6 分辨不同種類的聲音 配合語言P58、62-63
AP7 聽覺記憶 配合語言P65
2.視覺分辨記憶
P9 理解[相同]、[不相同]概念：從3個（2個同、1個不同）中找出2個不同的物件或圖片 配合語言P33
P16 按顏色將8種不同的物件分類
P12* 能模仿成人排列5筷積木 附件
VP2 按顏色、大小、形狀作配對及分類 語言P29
VP2 配對物件與輪廓 語言P34
VP2 認識物件部分與整體的關系 語言P35-37
VP3 視覺記憶 語言P43
VP4 視覺排列 語言P44-46
3.觸覺
TP1-3 觸摸自然界的沙、石、樹木
TP3 分辨不同的感覺：干、濕 語言P75
TP3 分辨不同的感覺：冷、熱 語言P71
TP3 分辨不同的感覺：粗、滑 語言P74
分辨不同的感覺：軟、硬
撫摸、按摩：用刷子刷孩子的全身
語言P73
3.嗅覺/味覺 區分：甜、酸、辣、苦、香、臭
三、大肌肉
1.手臂
GM4 雙手舉起拋、接球 配合中心 每天做
滑板滑行40圈、推球20次 配合中心 每天做
GM6 不須協助對墻推球并能接球
GM18 把斗袋扔進1米外的大盒子中 每天做
GM36 由成人提起雙腿，手撐著地爬行 每天做
GM35* 揮動球拍拍打懸掛在兒童肩膀水平的靜止物件 N 附件
2.腿
GM19 將球踢給別人
GM28* 青蛙跳10次，沒有停止或跌倒（先跳入/跳出藤圈） 附件
GM21 跳起并接觸懸掛的物件10次 N
3.身體平衡
GM16 不須協助單腳站立5秒
GM24 雙腳蹲下-跳起20次 配合中心每天做
GM27 走10厘米寬的平衡木 配合中心每天做
GM31 自行完成1個前滾翻
仰臥其坐40個/次 每天做
羊角球300次 每天做
平衡臺 每天做
蹦床
GM23* 能走完中等難度的5項步驟的障礙徑 附件
GM26* 能滾動身體來回3米
GM25* 做手部和腿部動作時能保持身體平衡 附件
四、小肌肉
1.抓握
FM2 從布袋里拿出指定物件
FM4 將膠泥掰成小塊
2.操作
FM15 簡單手指操：握拳并搖動大拇指、大拇指逐一觸摸其他4指、數數1-10
FM18* 用手指沿物件的邊緣畫出物件的外形
3.雙手協調
FM12 打開4種不同的容器，拿出獎勵物
FM20 隨意剪斷紙條
五、手眼協調
1.控制
EH11 按指定的模式穿珠子或搭積木（10塊以內）
EH12 將衣夾按圖案排列的位置夾起來
EH15 用3塊積木組合成1件簡單的玩具（插拼積木） N 附件
簡單拼圖（5塊以內）
EH17* 將圖形的各部分拼成1個完整的圖形（由2-4塊） N 附件
EH18* 用鉗子鉗起小物件，并方入小格子里 N 附件
EH23* 裝配相同大小的螺絲及螺帽 N 附件
EH24* 裝配不同大小的螺絲及螺帽 N 附件
2.繪畫
EH13 用筆在大圈范圍內涂畫（不出界） 配合中心
EH19 連點畫出橫線（正確握筆） 配合中心
EH20 連點畫出簡單的圖形(無協助） 配合中心
EH36* 在距離2厘米的平衡線內畫完1個迷宮 N 配合中心
六、認知（理解）
1.注意力
AC7 與成人專注于一種共同的活動 語言P21-4
AC8 能維持聽故事的興趣5分鐘 語言P22-2\3\4
理解[什么東西不見了？]：4件東西取走1件
SU4 認識動詞：以動作配合圖片 語言P146
CP30* 指出適當圖片回答[誰人、什么、何處]等詞語的問題
2.概念的建立
CF3 能分辨[一個]、[全部] 語言P86-89
CF4 能分辨[里面]、[外面] 語言P90-92
CF10 能分辨[長]、[短] 語言P105
CF19 能分辨[相同]、[不同] 語言P126
CF14 能分辨[高]、[矮] 語言P115
CF15 根據物件的特征辨別[不]的概念 語言P93-94、附件CP28
CF6* 能分辨[前]、[后] 語言P95-97
CF8* 能分辨[遠]、[近] 語言P100
CF7* 能分辨[旁邊] 語言P98
CF13* 能分辨[白天]、[晚上] 語言P112-114
CP21 理解介詞：先、后
3.配對
CP17 配對物件圖片（物件外形相似但不完全相同） 附件 配合語言P137
CP22 懂得[輪流]概念：跟訓練員輪流疊放兩種顏色/相同顏色積木 附件
CP24* 按物件的功能分類圖片：洗澡用、吃飯用、睡覺用 N 附件
CP25 將功用上有關的常用物件聯系一起：碗和勺子、毛巾和肥皂 N 附件 配合語言P135
CP23 從3件物件中找出2件通常一起使用的物件：勺子和筷子手表和鐘 N 附件
SU2* 恰當運用有關聯得到玩具作游戲 語言P140
4.分類
CP19 將食物按[食用]、[飲用]的類別分類 附件
CP15* 指出屬于某個類別的物件[可吃、可穿、可玩/食物、衣物、動物、家具] 配合語言理解P161
5.口語理解
VC16* 聽指令點頭、搖頭表示[是、不是] 配合語言理解P175
VC17* 點名時以舉手說[到]、叫名字時答[哎] 配合語言理解P176
VC18* 遵從交出兩件物件的指令：把牙刷和毛巾給我 配合語言理解P177
VC19* 辨別物件的用途：梳頭用什么？/喝水？洗臉？ 配合語言理解P171
VC20* 遵從包括兩件物件及動作的指令：爬過隧道再上滑梯 配合語言理解P179-180
VC21* 明白完成式的字眼；哪個穿好鞋的舉手 配合語言理解P181
用圖示法向孩子講述簡單的益智性故事，再由他排列故事的情節順序
七、認知（表達）
1.發聲
CV7 跟成人一起唱歌，改變自己的聲調：高低音、大小聲，
到海邊或山上大聲喊話，與人溝通
2.詞句
CV8 自行以手勢或語言表示[再見]
CV10 不須協助能正確使用簡單的動詞 附件
CV11 表達自己的需要：[要]、[還要]、[不要]
CV15 能以[是]、[不是]回答[這是不是--？]的問題
CV17 在只要視覺提示下，說出幾件熟識物件名稱，以回答問題 配合（六理解）CP19、CP23、CP25
CV20 以手勢或語言表達大小/長短/高矮/干濕/冷熱/軟硬/空滿/粗糟、光滑以回答有關問題
建立“數”的概念：3以內數與物件的對應關系
CV21* 用[他]來表示圖片中的人物 N 附件
CV22* 用語言或手勢不是物件的位置 N 附件
3.表達
CV18 回答[這是誰的？]，說出某物件屬于哪人
CV19 用簡單句表達所見的事物 〈表達〉P47-48
回答：他在做什么？/我們去哪里？/這是誰？
表達：我想要--（作出選擇）/我看見--/我有一個--
CV23* 表達自己的選擇（2選1）
4.對話
CV24 發展對話能力，在對話中回答簡單的問題及改善兒童的基本社交能力 附件
情景對話，激發主動交往語言：配合社交S9，設計日常生活、游戲活動對話
CV25* 給別人傳話
八、自理
1.進食
SC2 自行用勺子進食，大致保持清潔
SC12 自行把飲料從水壺里到出來而不灑
用杯子喝水而不灑
用杯子叉子取食物
用塑料小刀切蛋糕
區分什么[可吃]、[不可吃]
2.穿衣
脫褲子、脫有扣子的外衣
穿褲子、穿外衣（不用扣
3.梳洗
洗手、抹手
洗臉
刷牙（自行吐出水）
4.如廁
能恰當自行大小便
九、社交
1.交往能力
S5 學習適當的社交反應：吻人、問好、正確表達意欲
S7 增強對別人需要的了解：記住3個小朋友的名字，見面時叫人
培養排隊等待、忍耐等良好習慣
培養與人分享：炫耀自己的成果，表達[你看，--]
分派食物、玩具給別人
2.玩耍技能
S4 安靜地搖木馬、秋千、蹺蹺板2-3分鐘
S9 與洋娃娃進行3-4個步驟的交往活動
S8 懂得[躲藏]的意思，自己躲在門后、椅子后、桌子下，找躲藏的人
S10 懂得[輪候]：輪流搭積木、投籃
S6 與別人來回推動小車、運輸物件
S12 假想情節活動：打電話/坐長椅子上駕車 N 配合幼兒園早操，附件
S13 提高組織力、專注力，遵守程序：抹桌子、收拾食具、玩具等
S14 懂得[交換]：把物件交給別人，接受別人給予物件并道謝
S11* 用手偶做簡單的交往 N 附件
玩伴：同齡孩子的行為對他的行為產生參照作用，多安排有玩伴的情景學習。
親子游戲：把生活中簡單的因果關系融入游戲當中，使孩子能學習關注別人的需要，學習幫助別人。
學習理解他人在想什么（察言觀色）：看一些表情卡， 讓他描述卡片上的人或動物，引導他使用“他怎么啦”這個句型。
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