家長一點通:
孩子好動、不安，上課時不是咬手指就是捏鼻子，很多家長認為孩子是“多動癥”，專家提醒，孩子多動可能是得了“感覺統合失調”，最好的方法不是關起來訓斥，而是讓孩子多玩游戲。
兒子快開學了，張女士卻很苦惱，她的孩子做作業總是寫錯字、算錯數，看書時常串行，把老師和家長的話當耳邊風，記不住老師布置的作業和任務。直到來到一家醫院的“學習障礙門診”，張女士才明白，原來自己的孩子得了“感覺統合失調”。
兒童發展中心的專家們介紹說，一些孩子常常撞倒東西或跌倒，語言的協調性差，唱歌時常跑調，上課發言時口吃等，這都是感覺統合失調的表現，它導致很多孩子孤僻、固執，缺乏自信，愛挑釁打架。家長們遇到這種情況，不應指責孩子，要與教育機構配合，盡快對孩子進行矯正。否則孩子心理壓力會更大，結果可能更糟糕。專家認為，孩子“感覺統合失調”的原因一方面是先天因素。有的母親懷孕期間工作忙碌、焦慮、運動不夠，緊張情緒對孩子的感覺系統發展影響很大。此外，剖腹產率不斷增高，幼兒出生時沒有經過產道擠壓，這對孩子的觸覺和關節生長很不利。另一方面，家長對孩子保護過度、嬌寵溺愛，造成孩子操作能力欠缺。城市的孩子大都是獨苗，住房又都是獨門獨戶，孩子的活動空間比較小，導致在成長過程中孩子應有的各種感覺刺激太少。此外，還有不少家長將成人社會的競爭意識過早地加到孩子身上，使孩子負擔加重，剝奪了孩子玩耍和接觸外部世界的機會。
專家建議，糾正孩子的“感覺統合失調”，最好的方式就是讓孩子好好地玩，多接觸自然。在室外奔跑、爬樹、涉水、玩泥沙，經常去曬太陽、看花草，對孩子身體各方面控制能力的鍛煉很有好處。一些傳統的游戲如跳房子、滾鐵環、捉迷藏等，也是非常有利于孩子感覺系統發展的。家長和老師應當為孩子們創造一個自由寬松的學習、生活環境，給孩子游戲的權利。（周勤）
江南都市報
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