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溝通障礙——心不在焉

2005/2/17 9:13:33 來源:香港 作者:佚名 字體：大 中 小 發表評論　打印此文



小強時常都好像忽視四周的環境，活在自己的世界中。
 我們如何理解這樣的行為?
 
 由于自閉癥學生的世界是由許多獨立的小節組成，他們所感受的世界可能很迷惘。因此，他們或會將自己關在自己的世界，忽視四周的環境
 他們不容易掌握事情的因果關系，不能準確解釋事件為甚么會發生，亦不能有效預計什么東西將會出現。故此，他們未必能夠將專注力投放在我們認為對他們重要的事情上 
 他們容易被一些瑣碎的事情分散注意力。
 

 要幫助他們， 可嘗試以下的方法：
 
 清楚及直接地對學生解釋事情出現的先后次序 
 在需要時叫喚學生的名字，引導學生專心學習課題 
 用口頭提示學生留心學習重點
 控制可能在課室出現的騷擾：
   課室應遠離會有高噪音的地方，例如操場 
 課室應避免有太多的刺激物，例如：食物的氣味、四周的人在活動、可觸摸的東西
 課室的布置應盡量簡單，絕對不宜掛有一些會轉動或在視覺上有深度的物品 
 
 安排多感官的學習活動，使學生更注意學習的內容
 透過學生感興趣的活動進行學習，或以此作為獎勵 
 推動學生學習怎樣去學習 
 盡可能在上課前后，為他們提供加強學習輔導，并作課前預習，使他們不會因為跟不上全班的進度而放棄學習 
 對學生的表現作出回饋及解釋
 運用行為更易法加強學生的良好行為 

 

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