孩子的成長從感覺統合開始

　　許多家長和教師反映，孩子看著聰明，為什么好動，注意力不集中，做作業拖拉，學習成績差？看著懂事，為什么脾氣急躁，粘人愛哭鬧？看著可愛，為什么膽小害羞，缺乏自信？看著伶俐，為什么動作不協調，笨手笨腳？家長老師費盡心機卻收效甚微。經各國醫學及心理學家研究，這些現象在很多孩子身上都有表現，這些現象可以統稱為感覺統合失調。

　　感覺是人類認知事物和認識世界的基礎，我們把進入大腦的各種信息，在中樞神經形成有效整合的過程，叫做感覺統合。感覺統合是發育良好的兒童最基本的大腦生理狀態，是一個不斷反復的過程。人的大腦在3—12歲時發展特別快，大腦學習信息有賴于身體感覺器官的輸入，學習后的大腦則發揮身體及感官的作用，正是借著這種不斷統合的過程，大腦的分工愈來愈細，功能愈來愈好，個人的學習能力和適應能力也愈來愈強。

　　感覺統合良好的孩子表現為：

    1.肢體協調靈活，平衡能力強，語言表達流暢。

    2.自我控制能力強，情緒穩定，脾氣和順活潑，人際關系良好。

    3.自信、樂觀外向、經得起挫折考驗。

    4.學習自覺主動，學習效率高，適應性強。

　　相反感覺統合失調的孩子則表現為：

    1.前庭覺不良，身體活動笨手笨腳。

    2.平衡統合失調：做事協調力差，容易跌倒，心煩氣躁，好動不安。注意力不集中，人際關系不良，有攻擊性。

    3.觸覺統合失調：對別人的觸摸過分敏感，在家和在外判若兩人，愛哭、怕陌生人、不合群、挑食、吃手、咬指、愛玩生殖器等。這類孩子通常反應較快，IQ也較高，但由于情緒無法控制，EQ很低。

    4.本體統合失調：動作協調不良，平衡能力差，笨手笨腳，自信心不足。5.視覺統合失調：閱讀困難，讀書跳行，多字少字，抄錯數字，偏旁部首顛倒等。6.聽覺統合失調：東張西望，對別人的話充耳不聞，注意力不集中，記憶力差，經常忘記老師說的話和留的作業。

　　孩子感覺統合失調并不是說孩子智力有問題或是身體不健康，但是這些問題卻會造成孩子學習和交往的障礙，這樣的孩子即使智商正?；虺?，但由于大腦無法正常有效地工作因而會直接影響孩子學習和動作的完成，導致孩子心理障礙。

　　感覺統合能力是學習能力的基礎，感覺統合失調問題不會隨年齡增長而消失，若得不到及時解決，會影響孩子一生的學習、生活和工作。