看誰在說話─談幼兒的語言發展二

　　第二階段：口語期-口語基本能力的建立

　　一般而言，多數幼兒在一歲半至四足歲是建立口語能力的黃金時期，寶寶從牙牙學語到發展出日常對話能力，約需三年左右時間，也就是說一歲半至四足歲是建立口語基本能力的「口語期」?？谡Z期的發展可以分成三個小階段：

　　一、語匯期──

　　一般而言，幼兒會在一歲到兩歲之間發展出有意義的單字（語匯），也許是「爸爸」、「媽媽」，也許是「要、不要」或是「走」或「吃」，端看幼兒表達的需要。在語匯期的孩子多用手勢動作夾雜有限的語匯來做溝通。在這個階段幼兒的語言發展重點為：

　　1.語匯量的增加：

　　幼兒從一開始只會叫「爸爸、媽媽」會「要、不要」會漸漸發展出許多語匯；多數剛滿一歲的寶寶也許一個語匯都不會，也可能只會說一、兩個語匯；但是到了兩歲多，寶寶多可以說出大約五十個語匯左右，這就是語匯量的增加。幼兒必須有足夠語匯量，才能建構短句使用的發展，為下一階段的基礎。

　　2.理解能力的進步：

　　孩子的理解能力明顯地從只聽懂環境的聲音，進步到聽懂語匯，然后再到聽得懂一些簡單的句子；語匯期的幼兒大多可以發展出物品的功能性概念，例如：喝水用什么？孩子會回答「杯子」， 「畫畫」會了解要用「筆」，這就是物品功能性概念。

　　3.主動互動溝通行為的出現：

　　雖然，語匯期的孩子多用手勢動作加上少許語匯來表示意思，但是他們的互動行為表現較主動，而不像前一階段，只是響應父母的問話或逗弄，現在他可是會主動示好、表示需求、拒絕或情緒。例如要叫你帶他出去玩，可能會拉著你，說「走．走」、或當你走到門邊時，說「門」來表示要開門，雖還不會用完整的句子說，但已明明白白表示他要你幫他做什么了。

　　二、簡單句時期──

　　當孩子有了足夠的語匯之后，就會把這些語匯組合成電報句，像是「爸爸車」、「ㄋㄟ　ㄋㄟ泡」、「媽媽抱」；當孩子會說電報句之后，慢慢地會把使用的句子加長，大約到了兩歲多以后，就進入簡單句時期。此時孩子會開始使用完整的句子，例如：「爸爸開車車」、「媽媽泡ㄋㄟㄋㄟ」；此時孩子的語言理解能力也會有明顯的進步，他們能聽懂兩個指令，如：「去拿﹍和﹍給我」、「要﹍不要﹍」、了解一些常用的形容詞，如：燙燙的、臟臟..；此外，溝通行為和溝通功能也明顯增加，除了會表示需求外，也會表示拒絕，會打招呼，也開始喜歡發問。

　　三、復雜句時期──

　　約三歲多的孩子會進入復雜句的時期。孩子在這個時期已經能聽懂較復雜句子和指令，而且理解能力也能隨著年齡及生活經驗的增加而更豐富。在口語表達的部份，孩子開始使用「我要這個，不要那個」、「我要這個和那個」復合句型，代名詞、形容詞、連接詞的使用也一一出現。這階段的寶寶就像是個嘰嘰喳喳的小可愛，說個不停也問個不停。

　　孩子到了四足歲左右，一般的對話能力多已完成，孩子可以敘述生活上的事物、會問問題、回答問題、表示喜怒哀樂、會告狀愛現，但是，語言的精熟度并不夠，所以說起故事、描述復雜事物會情節跳脫，讓人覺得不知所云。