語言發展第三天訓練題

　　第一題：特征描述

　　方法：家長讓幼兒看圖中的兩個人，讓幼兒把每個人的特征描述一下，并說出他們在干什么。在幼兒描述的時候，家長要提示幼兒描述要從上到下，或從整體到部分，教會幼兒描述的順序和條理性。

　　第二題：組詞訓練

　　方法：家長依次把下面括號外面的字告訴幼兒，每念閏個字再逐個念括號里的字，讓幼兒找出與括號外

　　的字組成詞的那個字，答案可以不止一個。

　　1、 好（電、去、壞、向、關）

　　2、 白（里、上、云、家、戶）

　　3、 皮（哈、蛋、空、包、孤）

　　4、 車（湖、李、喊、站、提）

　　5、 門（航、積、癢、外、話）

　　6、 天（搗、邊、乎、急、屜）

　　7、 電（肚、克、提、四、線）

　　8、 人（江、畢、群、順、瓷）

　　附加題

　　第一題：動詞用法

　　方法：家長依次做下列的動作，讓幼兒說出相應的動詞：

　　1、 家長做一個“拿”的動作，問幼兒：爸爸在干什么呀？

　　2、 家長做一個“吹”的動作，問幼兒：爸爸在干什么呀？

　　3、 家長做一個“跳”的動作，問幼兒：爸爸在干什么呀？

　　4、 家長做一個“寫”的動作，問幼兒：爸爸在干什么呀？

　　5、 家長做一個“掃”的動作，問幼兒：爸爸在干什么呀？

　　6、 家長做一個“拉”的動作，問幼兒：爸爸在干什么呀？

　　7、 家長做一個“唱”的動作，問幼兒：爸爸在干什么呀？

　　8、 家長做一個“彈”的動作，問幼兒：爸爸在干什么呀？

　　第二題：場景描述

　　方法：家長讓幼兒看下圖，讓幼兒描述一下圖中都有些什么？圖中的人在干什么？