孤獨癥學生的休閑娛樂活動

一、用平常心看待學生，找出同齡兒童可進行的休閑娛樂活動。

在我們接觸過的家長們，經常問這樣一個問題：“我的孩子為什么有那么多怪異的動作和行為舉止”，甚至于有的家長在孩子入校后，便要求老師幫助孩子清除這些怪異動作和行為，如孩子晃動雙手的行為，咬手指的行為，尖叫，哭鬧、玩體液等行為。每當此時，我不禁深深地思考著：孤獨癥兒童除了有許多怪異行為外，有沒有什么可以去學習的休閑娛樂活動呢？長期的實踐工作，驗證了一點：孤獨癥兒童是可以有休閑娛樂活動的，并且孤獨癥兒童在掌握了正確的娛樂方法后，可以自然減少許多不良行為習慣。

我們的孩子，雖然不能很好地與外界溝通，但他們同樣有享受美好生活的權利。當家長或老師指責孩子有怪異動作時，我總要反問他們：“您希望孩子不要晃動雙手或尖叫、旋轉是對的，您想讓他們在這些時間里做些什么呢？”有的家長無言以對。是的，當我們身心疲憊地為孩子的疾病而四處奔波時，我們真的忽略了孩子童年的真正生活環節——休閑娛樂。也許有的家長因長期棉對孤獨癥兒童而忘記了屬于這個年齡的孩子的活動有些什么，那就讓我們把孤獨癥兒童看成正常兒童，幫他們學習適合他們特點的休閑娛樂活動。

二、低齡兒童休閑娛樂活動介紹

1．戶內活動：插片、插棒、看書、聽故事、聽音樂、敲打擊樂、爬行、串珠、折紙、拼板、做家務、畫畫、涂色、粘貼、剪紙、泥工
2．戶外活動：拍球、騎小三輪車、蹦床、散步、跑步、滑板車、種植花草，登山、蕩秋千、轉椅

三、孩子長大了，培養他們哪些休閑娛樂活動？

1、隨著孩子年齡的增長，他們的體能較好、活力增強，對外界的要求越來越多，要根據年齡、心理、體能的特點，為他們設計活動。
如：游泳、計算機、游戲機、拼圖、樂高玩具、智力拼塊、輪滑
2、在活動中，我們還要給孩子以正確指導，幫助他提高身體素質及各方面能力，讓他們體能得到合理消耗。同時，協助他們在活動中發展自身的潛能，穩定情緒，構建合理化的生活習慣，正確的指導還有利于保護孩子在運動中的身心安全。
3、輪滑活動介紹
4、活動中應注意哪些問題

（1）要尊重孩子的選擇，不要強加給他任何活動。
（2）活動的強度適中，避免身體傷害。
（3）游戲活動要逐一開展，不可蜂擁而上。
（4）注意在活動中，增加與人的互動，多開展親子游戲，以增進孤獨癥兒童對人與外界的信任感。