語言刺激的輔助

語言刺激的輔助

（1）前期基礎條件，孩子要有傾聽能力，能夠聽發音者發出的音，對聲音有反應。

（2）要有能夠長時間坐在椅子上的能力。

（3）有和老師配合的能力。

（4）模仿能力是孩子學語言的第一環節。

（5）刺激語言時要有嘴形的等待，等孩子的嘴形出來后在發出音來。

（6）孩子的目光要與師教者平視。

（7）把相似的音分解目標例如：“牙”分“Y”“a”。

（8）快速的幫助孩子完成一項內容（不看，不合作的情況下）。

協助幼兒語言誘發之過程與步驟：

1、  發聲：互相模仿各種聲音。

2、  發音：視孩子發出聲音為主，再引入正常單字的發音。

3、  單字：一音一字，例如：要、好、走、笑、吃、跳等。

4、  疊字（音）：一字重復發音，例如：爸爸、媽媽、走走、乖乖、      寶寶等。

5、  兩字：任何詞語，例如：我要、好吃、不要等。

6、  兩字以上短句，例如：我喜歡、要不要、我想吃等。

7、  提示一字或兩字后，等待完成表達，例如：我（想喝果汁）、爸  爸（上班了）。

8、  意義完整的短句，例如：我想出去玩，我不喜歡吃青菜。

9、  由意義完整的短句漸漸引導至長句。

輔助幼兒學習語言的要訣：

1、  以實物真景配合，隨時重復對答。

2、  戶內戶外搭配，游玩中促進主動學習。

3、  力求靈活及生活化引導回應。

4、  以游戲及玩耍方式誘導對應。

5、  以玩偶或人物布偶配合對話。

6、  隨時提醒與家人、親戚練習打招呼及問好。

7、  大人說話時要注意自我表情。

8、  隨時注意孩子的反應與回應。

9、  保持愉悅情緒及歡樂氣氛，增強練習意愿與效果。