孤獨癥及發育障礙兒童個別化教育活動手冊試卷

一． 填空題（10分）
1．兒童孤獨癥，又稱(     )，它是一種比較嚴重的(     )，通常其病于(     )歲之前，以(     )多(     )少為特征，它對兒童的(     )、(     )、(     )等多種功能領域的發展造成比較持久的損害。
2．孤獨癥的三大癥狀是：(                 )、(                 )、(                 )。
3．進行早期的(     )和(     )，對于減輕兒童的癥狀，最大限度發揮其潛能，提高其功能水平，以及爭取較好的預后是至關重要的。
4．由于孤獨癥兒童的癥狀和程度存在很大的(     )，所以教育方案的制定也必須有較大的(     )，為此在制定計劃之前應有一個很好的(     )。
5．兒童在(     )、(     ) 、(     )，以及相關的(       )等方面的困難被歸結為情感障礙。

二 選擇題（10分）

 1．打開玩具屬于（    ）領域。
A 感知覺           B模仿         C認知表現       D生活自理
2．抓握物品屬于（      ）領域。
A精細運動         B手眼協調      C感知覺         D社會性
3．體操游戲屬于（   ）領域。
A感知覺          B模仿           C粗大運動       D手眼協調
4．越過障礙物屬于（   ）領域。
A模仿            B社會性         C生活自理        D粗大運動
5．玩橡皮泥屬于（   ）領域
A認知表現       B感知覺          C手眼協調         D粗大運動
6．折紙屬于（   ）領域
A粗大運動        B精細運動      C認知表現           D模仿
7．說出形狀屬于（   ）領域
A口語認知        B認知表現      C手眼協調         D社會性
8．準備快餐屬于（   ）領域
A社會性          B生活自理      C精細運動         D模仿
9．接電話屬于（  ）領域
A認知表現        B口語認知        C生活自理       D社會性
10．撞頭屬于（   ）行為
A攻擊行為      B缺陷行為         C自劣行為       D破壞行為
11．向別人臉上吐口水屬于（  ）行為
A自傷行為      B攻擊行為         C破壞行為     D重復行為
12．迷戀物品屬于（   ）行為
A破壞行為      B缺陷行為         C自劣行為     D破壞行為
13．短暫的注意力時間屬于（  ）行為
A破壞行為      B重復行為        C攻擊行為      D缺陷行為
14．在吃飯時，頻繁的離開桌子屬于（  ）。
A缺陷行為      B重復行為        C破壞行為      D攻擊行為
15．模仿畫水平行線屬于（   ）歲的功能領域
A 1—2歲        B 2—3歲        C 3—4歲      D 4—5歲
16．模仿搭積木屬于（  ）歲的功能領域
A 1—2歲       B 2—3歲         C 4—5歲       D 5—6歲
17．跳繩屬于（   ）歲的功能領域
A 3—4歲        B 4—5歲          C 5—6歲     D 6—7歲
18．配對常見的物品屬于（   ）歲的功能領域
A 3—4歲          B 2—3歲         C 5—6歲    D 1—2歲
19．畫圓圈屬于（   ）歲的功能領域
A 3——4歲        B 1—2歲         C 4—5歲     D 5—6歲
20．理解兩步的句子屬于（   ）歲的功能領域
A 3—4歲           B 2—3歲        C 1—2歲     D4—5歲

三．名詞解釋（20分）

1．特殊教育：
2．孤獨癥：
3．智力殘疾：
4．學習困難：
5．ABA：

四．簡答題（20分）

1．孤獨癥兒童的訓練原則有哪些？
2．請列舉智力評定的等級？
3．功能性語言包括哪些內容？
4．孤獨癥兒童的行為問題包括幾個領域？簡舉實例？

五．論述題（40分）

1．在制定個別訓練計劃之前，為什么要給孩子做評估？
2．玩橡皮泥屬于哪一訓練領域？請詳述一份教案記錄。