自閉癥兒童“隨班就讀”的研究——入學第三周

　　1．如何訓練自閉癥孩子的共同注意力？

　　注意力可分為獨自注意和共同注意。自閉癥孩子的對自己喜愛的物品、事物非常感興趣，注意力非常集中，他們的獨自注意力很好；但在在“一對一”或“一對多”的對話交流中貝貝經?？慈瞬坏?秒，甚至難得看上一眼，說明貝貝的共同注意力比較差。

　　共同注意力又可分為短暫專注及持久專注。而貝貝的短暫專注極好，而持久專注的時間是在不斷延長的，這是一個可喜的發現。但偶爾貝貝會出現東張西望，自言自語的情況。

　　我是這樣對貝貝進行干預的，

　　1. 見到貝貝“東張西望”時，利用擊掌，用手指，在需要孩子們關注的物品上用手自然的畫圈等身體語言提醒。如果無效時，使用夸張動作伴隨擬聲詞、擬態詞、有節奏的聲音等吸引其注意。如果效果不佳，我會輕輕的走到貝貝身邊停留幾秒鐘，一邊講課，一邊觀察另貝貝東張西望的原因，盡量在其他孩子不察覺的情況下，為貝貝排除干擾，如果，查不到原因，我就會用手輕輕的擺正貝貝的頭，示意他看著蘇老師。

　　2．一般情況下，在課上感到知識比較枯燥、難懂時，或者在聽得非常入迷時，貝貝會偶爾自言自語。處理第一種情況需要我盡快改變教學方式。第二種情況就需要引導貝貝改變，可以用手放在嘴前，做“悄悄的不出聲”狀，而且目光一定要漏出譴責的意思，一般不需要用語言的提醒。