家長一點通:
19．提供模仿榜樣
模仿學習是兒童的一種重要的學習方式，無論是家庭、學校還是社會，都應該給孩子樹立好的模仿榜樣。
第一部分已經談到，模仿學習是兒童一種重要的學習方式，兒童的許多行為都是通過模仿獲得的。因此，無論是家庭、學校還是社會，都應該給孩子樹立好的模仿的榜樣。同時，家長、教師也要及時消除不良榜樣的影響。
在樹立榜樣時，父母的身體力行是非常重要的。研究發現，兒童大多數與后天培養有關的不良行為，都或多或少地與父母、家庭的不良地榜樣有關系。我曾經見過一件事。
一個五六歲的小姑娘和她的爸爸剛剛喝完一個硬紙盒包裝的飲料，把包裝盒扔在地上用腳踩，想踩出響聲（從榜樣的角度看，爸爸也什么大的過錯），可是，小姑娘踩了幾腳都踩不準，自然也沒有響聲。這時，爸爸縱身向前，抬起大腳，一下就踩出“啪”的聲音，女兒和爸爸都哈哈大笑（在這里，如果僅僅是為了給孩子示范怎么踩，還沒有錯誤）。在笑聲中，兩人愉快地走了，把他們踩的飲料盒留在了地上，而他們身邊就是垃圾筒（不把垃圾放在垃圾筒里是爸爸樹立的壞榜樣）。
這個爸爸忘了起碼的行為規范，還包括學習、生活各個方面的榜樣，如良好的生活習慣，艱苦樸素的生活作風，刻苦學習精神，快樂健康生活態度，樂于助人的交往作風，等等。
樹立榜樣有三點一定要注意。
（１） 榜樣要具體明確。
只有具體、明確才能便于模仿。必要時使孩子知道，即使榜樣也有缺點，但是有缺點不要緊，我們可以學他好的一面而放棄他不好的一面。這對于從朝夕相處的小伙伴中尋找榜樣時更有現實意義。因為孩子們彼此相處，極易知道對方的缺點，這時極需向孩子說明每個人都有優缺點，我們只有學習他好的一面而已。
（２） 樹立榜樣時，不要挫傷孩子的自尊心。
在給孩子樹立榜樣時不要數落孩子，讓孩子產生消極的心理感受，進而和父母對著干，不僅不遵守榜樣的教育，還會走向反面。父母一定要掌握樹立榜樣的技巧。下述兩組例子實際上有天壤之別的效果。
舉例說明：
媽媽的話 作用 孩子的心理
“小華多聽媽媽的話?！?
“你這個混蛋怎么就不會照著學?！?榜樣
挫傷孩子的自信心 “反正我是混蛋，我不學就對了?！?BR>“小華是個好孩子，很聽媽媽的話?！?BR>“你也是個好孩子，很聰明?！?BR>“如果你再聽媽媽的話就更好了?！?榜樣
表揚，找出閃光點
提出希望 “我本身就是好孩子，學了就會更好上加好?！?/P>
（３） 清除不良榜樣的影響
不良榜樣的影響也是不可避免的，但要把影響降到最低限度，方法就是召開家庭會議，討論問題的實質，最后訂出規則和合同。例如，對于影視中的武打、兇殺、吸毒等現象，要逐一舉行家庭“學術會議”具體討論，讓孩子充分發表意見，家長引導：影視作品中的武打、兇殺和現實是有距離的，是不真實的，不能模仿、不能學習，僅僅把它當作一種休息娛樂的手段。這樣，就不會發生孩子模仿影視人物跳樓身亡的悲劇了。至于像吸毒這樣重大的問題，更要講明利害，絕不能讓孩子嘗試。
當然，最主要的還是要凈化環境。2003年7月27日的《中國教育報》，刊登了《要學會拒絕偶像》一文，邱貴平在文中談到自己孩子的例子：
我那8歲兒子最崇拜的是蠟筆小新，蠟筆小新最愛做的動作是展覽并搖擺自己的光屁股，兒子最愛模仿的就是那個動作（這就是榜樣的作用，媒介榜樣在現今社會對孩子有著魔力般的影響力，因此，好的媒介榜樣是何等重要。每當他高興或憤怒的時候，就拖下褲子扭動屁股以示祝賀或抗議，不以為丑，反以為酷（這就是媒介榜樣的力量）。經過多次說服教育無效后（使用認知法矯正不良行為，無效），我只好武力鎮壓（用懲罰法，而且還是體罰來矯正。這在某些情況下是允許的，有了效果，但爸爸也發出了下面的感嘆）。要是他再大些，我還能用武力鎮壓嗎？肯定不能，我怕他離家出走或者自殺，到時只有妥協（說明從小就使孩子有規矩的重要性，有良好的行為或行為基礎的重要性）。
邱貴平建議：“整個社會要共同努力，推出正面偶像，把那些反面偶像逐出屏幕和舞臺?！@些正面偶像必須有遠離毒品，潔身自好，積極向上的健康陽光形象?！?/P>
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