家長一點通:
23、逆向結鏈法
逆向結鏈法是另一種形式的塑造，對于那些智力發展落后、聽力有障礙、肢體功能有障礙的兒童的行為塑造和建立有獨到的好處。
逆行結鏈發實際上是另一種形式的塑造。先看這樣的例子。
有一個媽媽特別會教育孩子，特別注意讓孩子體驗到成功的樂趣和學習的好處。在孩子五六歲時，就開始培養他獨立整理床鋪的能力。但開始教孩子疊被子時，她不是讓孩子一步一步地按照成人的方法來做，而是自己先按照一定的步驟把被子疊好，讓孩子把被子抱到床的一頭。，媽媽把疊被子的最后一步先讓孩子做，慢慢地再讓他做倒數第二步，一次類推，直至孩子學會全部的步驟。她用的就是逆向結鏈法。
這個媽媽把整個疊被子的行為分成下列步驟：
?把被子在床上按照睡覺的方向翻過來放平；
?把被子（長邊）的四分之一向內折；
?把被子（長邊）的另四分之一向內折；
?把被子一頭的四分之一向里折；
?把另一頭的四分之一向里折；
?把被子對折；
?把被子抱到指定的地方。
她在教兒子時，使自己先做完前面的6步，讓孩子做最后一步；然后，再讓孩子做6部、七步（自己做完前5步）；這樣一步一步倒著教，等教完第一步，孩子疊被子的行為也就學會了。這就是逆向結鏈法。
這個方法不僅可以用在生活能力的訓練上，在寫字、說話訓練等方面也可以廣泛使用。父母們應該有印象，在孩子學說話在過程中，讓孩子說“某某真好”時，孩子可能不是把全句話都說下來，而是先說“好”，慢慢地才能夠把一句話完整，這實際上也就是逆向結鏈法的具體應用。
這個方法——包括前面的塑造——對于那些智力發展落后、聽力有障礙、肢體功能異常等兒童的行為塑造和建立獨到的好處。
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