家長一點通:
24．漸 隱
開始時扶著孩子“走路”，慢慢地少扶，直至不扶。這種方法在培養孩子的各種技能方面有作用。
許多家長在教養孩子的過程中都不知不覺地使用漸隱來建立孩子的行為。
例如，在孩子剛剛開始學習說話時，父母為了使孩子能夠正確地與人對話，就往往使用漸隱的方法。開始時，媽媽（爸爸）像前述的逆向結鏈法那樣替孩子回答，并馬上引導孩子模仿。假如孩子的名字叫明明，往往是這樣練習的。
媽媽問：“告訴媽媽你叫什么名字？”媽媽自己大聲回答“明明”。然后引導孩子說出“明明”。只要孩子有“明明”的聲音發出，媽媽就立刻給予強化，如微笑、表揚、撫摩頭部或給予食物獎勵，等等。然后，媽媽再問：“你叫什么名字？”自己再馬上回答：“明明?！辈⒁龑Ш⒆诱f出“明明”，給予強化。
這個過程不是一天完成的，可能需要好多天。但是，隨著日期的增加，媽媽先說“明明”的聲音也越來越小，直到孩子自己能夠正確地說出“明明”為止。
再如教孩子寫毛筆字時，往往也使用漸隱法。開始時是孩子拿筆，爸爸握著孩子的手，兩個人一起寫，這時爸爸用的勁比較大，引導孩子順著自己的筆勢走。慢慢的爸爸的手勁越來越小，引導孩子越來越大的用勁，后來，爸爸雖然握著孩子的手，但只是形式，已經不用勁了，直到最后，爸爸徹底放手讓孩子自己寫。
所謂漸隱法形象的說法就是，開始時是扶著孩子“走路”，慢慢少扶，直至不扶。
這種方法多用在培養孩子的各種技能，不僅包括上述的說話技能，寫字技能，還包括其他眾多的技能，如彈琴、騎自行車、繪畫等各個方面。
也有誤用這個方法培養不良行為的例子。
一位媽媽平常很注意培養自己孩子的良好行為。一次，聽到兒子大喊大叫，不知發生了什么事情，就跑過去看，一看沒有事情，兒子只是想通過這個行為引起媽媽的注意，于是，媽媽在以后聽到兒子這樣喊教時，就不理睬了?？墒?，兒子發現這個方法無效，無法引起媽媽的注意，就換成用腳踢門，媽媽不知道原因，便又跑過來看。后來，媽媽再不理睬他踢的行為?？墒呛⒆佑钟们脡Ρ谝齺韹寢尩牟榭础?BR>這里媽媽就是無意中使用漸隱法，培養了孩子變著法地用壞行為來引起媽媽的注意。
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